第二单元同步作文：看图画、写一写-写作指导+范文赏析+病文升格（教师版）-部编版语文三年级下册

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写作：看图画、写一写

[来源:学科网 ZXXK]

1．能按一定的顺序观察图画，展开想象。

2．学会有条理地记叙一项活动，能把自己看到的，想到的写清楚，将人物的动作、语言描述具体。

3．能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。

题目：请你写一段话，把上面这幅图的内容介绍给大家。

1.审清题材:本次习作要求写一篇看图写事(写人写事写

景)的文章。

2.审清内容:要将图画中的内容介绍清楚，如有哪些人物，

天空中风筝的样式；还要将你想到的写清楚,如人物放风

筝时的动作、语言、心理等。

3.审清重点: ①仔细观察（按顺序仔细观察图画的内容，

想一想写了一件什么事）；②合理想象（想象要合情合理，根据画面上有的内容，补充出画面上没有体现的内

容。把图画的内容和自己熟悉的放风筝的场景联系起来，把事情写丰富，写完整，把画面写活）；③具体生动

（观察画面中人物的神态、动作，表现出人物的语言和心理）。

【拟题思路】

本次习作可以直接以图画的内容，即“放风筝”为题，如果想让题目新颖、别致些，也可以以自己的心情

为关键词拟题，如“愉快的一天”“我多么高兴啊”等。

【写作思路】

开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。

中间：描写天上风筝的样子。(略) 描写“我”和东东放风筝的过程。(详)

结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。(略)

一.细致观察，按顺序写。（天空——地面远处——近处）

写作前，先按顺序仔细观察图画的内容：图上是什么时间？在什么地方？都有什么？都有谁？他们在

做什么？怎样做的？怎样说的？观察清楚画面的内容后，再想一想图画讲了一件什么事，为写作文做好准

备。

你在图画上看到了什么？试着用给出的句式说一说。

( )(什么时候)，( )(什么地方)，（ )(谁)在 ( )(做什么)。

◎春天，三个小学生在公园里放风筝

◎天空中有一只“金鱼”风筝，一只“蜈蚣”风筝，一只“老鹰”风筝。

◎一个小男孩正在放飞一只彩色的三角形风筝,他的爸爸妈妈正站在旁边看着。

◎两个男孩在合作放一只“燕子”风筝，前面的男孩一手拿着线轴，一手拉着风筝线正在奔跑着,后面的

男孩双手向上高高地举着风筝，好像在说：“快跑，我要放手啦！”

◎一个女穿粉裙子的小姑娘，抱着一只“蝴蝶”风筝，笑眯眯地看着身旁的两个男孩放风筝。

二. 紧扣画面，合理联想。（语言动作神态心情）

合理想象指的是根据画面上有的内容，补充出画面上没有的内容。把图画的内容和自己熟悉的人和事

联系起来。如根据画面中人物的动作、神态，想象出人物的语言和心理等，把事情写丰富，写完整，把静

止的画面写活。

1.想象动作

一个小朋友拿起“燕子”风筝，将它举过头顶，风吹过来，就趁着风撒开手，同伴牵着风筝线，越跑越快，

风筝一下子就飞起来了，如同一只可爱的燕子在空中飞翔……

2.想象语言

风来了，我对明明说：“放！”明明就将风筝往空中猛地一松，风筝迎着风快速地飞了起来。风筝越飞越

高，我们兴奋地欢呼着：“风筝飞起来喽！”

3.想象心理

风筝终于飞起来了，我一边跑，一边盼望着，风筝飞得高点、再高点吧！风筝越飞越高，好像已经触碰到

了云彩……

三. 抓住重点，描述生动。（放风筝的过程）

要想把静态的画面描绘得具体生动，就得描写好画面中人物放风筝时的语言、动作和神态。还可以运

用排比、比喻、拟人等修辞手法，达到描写具体生动的效果。

示例：

①我左手拿着线，右手举着风筝，不等爸爸说方法就急不可待地跑了起来。风筝颤颤巍巍地飞了起来，我

得意洋洋地想："我真是厉害呀！"可还没等我开口向爸爸炫耀，风筝突然翻滚着，一头栽了下来，惊得我目瞪

口呆，不禁有些灰心丧气。（情节跌宕起伏，有趣味）

②风吹过，哥哥正在飞快地跑，“凤筝上天了!风筝飞上天了!”天空中有各种各样的风筝，有在天空中

跳舞的金鱼，像是在说:“我漂亮吗? ”也有无数只脚的蜈蚣，瞪着大眼睛向我飞来，好像是在提醒我:“ 你

敢过来吗?小心我咬你。还有我们放的小燕子，飞在天空中跟云朵姐姐一起在玩捉迷藏似的。哥哥拿着线轴，

扯到这，扯到那，可爱的小燕子好像真的有了新的生命，正在对我说:“谢谢你们给了我生命，让我回归大自

然!”突然，一只老鹰风筝飞了过来，可能是在找吃的。没过多久，哥哥把我手中的蝴蝶风筝也放到了天上，

可真美啊!

四.把握中心、表达感受。（热爱自然热爱生活）

看图画，写作文，要在认真观察的基础上，结合生活实际进行合理想象，运用神态、动作、语言等描

写人物的方法和恰当的修辞手法，把人物写生动，活动场景写全面，还要表达出自己的感受。

示例：

①看着我的“燕子”风筝越飞越高，我感到无比的兴奋和骄傲!

②线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”“长蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样的风筝把蔚

蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

③今天我不仅感受到了放风筝的快乐，还明白了一个道理——-遇到挫折不要轻易放弃。你看，风筝不是

逆着风，才能越飞越高吗？

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