第22课《寓言四则》（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

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第 22 课《寓言四则》 教学设计
1.了解寓言的特点，多角度理解本课四则寓言故事情节和寓意。
2.品味语言，读懂文意，积累常见的文言实词。
3.培养学生的发散思维能力，指导学生自编或续编寓言。
4.联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。
1.了解寓言的文体特点，理解寓言的寓意，积累文言词语。（重点）
2.利用寓言培养发散的思维能力，指导学生自编或续编寓言。（难点）
2课时。
第一课时
◆任务一：导入新课，了解作者
1.出示寓言故事图片，引导交流
问：这些故事有什么特点？
（1）故事很短；（2）主人公是动物；（3）运用了拟人化的写法；（4）具有讽刺意味；（5）说明
了一个道理；（6）目的是给人们某种警示；（7）用一个浅显的小故事来讲一个深刻的道理。（讽刺性、
哲理性、劝喻性）
2.了解文体知识
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化
的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体
现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。
3.伊索与《伊索寓言》
《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集，也是世界上最著名的寓言。是古希腊民间流传的讽喻故事 ，
大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，形式短小精悍，描写形象生动，比喻幽默。
伊索，弗里吉亚人，是公元前 6 世纪的希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲
寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
◆任务二：领学《赫耳墨斯和雕像者》
1.梳理情节，探究寓意
（1）分角色朗读课文，老师、男生和女生分别扮演旁白、赫耳墨斯和雕像者。
（2）赫耳墨斯为什么来到凡间？用简洁的语言概括故事情节。
预设一：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
预设二：赫耳墨斯到雕像者的店里了解自身的价值，他依次问了宙斯、赫拉和自己雕像的价钱，得到
的结果是自己的雕像一文不值。
2.品读形象，探究寓意
（1）了解故事中的人物。
宙斯：古希腊神话中众神之首。
赫拉：古希腊神话中的天后、宙斯的妻子、掌管婚姻和家庭的神。
赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。
（2）他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。
明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫
拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
（3）赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？从这三“问”中可看出赫耳墨斯是个怎样的神？
第一问：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙
斯的雕像，问道：“值多少钱？”
第二问：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
第三问： “这个值多少钱？”
预设一：不一样。第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握
胜过所有的神，显得很狂妄。
预设二：三次发问，一问宙斯，二问赫拉，三问自己，所参照者均为重量级之神，将赫耳墨斯的自视
甚高层层渲染，可见其是一个爱慕虚荣、自视甚高、目空一切、妄自尊大却不被人重视的神。
（4）结合生活实际，说一说赫耳墨斯的遭遇给了我们怎样的启示。
预设：自以为了不得的人往往远不如别人。不能自命不凡，爱慕虚荣。不要高估自己在别人心目中的
地位。要做好自己。
寓意：讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
◆任务三：自学《蚊子和狮子》
请同学们朗读《蚊子和狮子》，了解故事情节，回答下面的问题：
（一）感知内容
1.这则寓言故事主要写了哪些情节？以标题的形式概括情节。
明确：蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。
明确：挑战——战斗——战胜——被俘——叹息。
2.为什么弱小的蚊子战胜了强大的狮子，却被蜘蛛消灭了呢？
明确：蚊子在向狮子挑战时以冲、咬的方式，致使狮子抓破了自己。蚊子因扬长避短而取胜。
可在战胜狮子后，它被胜利冲昏头脑，又吹又唱，结果被蜘蛛网粘住。蚊子因骄傲自满而战败。
3.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
明确：不同。
前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。
后：炫耀自己的胜利，骄傲了。
（二）探究寓意
4.这则寓言的寓意是什么呢？
明确：蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”？因为骄兵必败，这
就是这则寓言的寓意。任何时候都不能骄傲自满。
5.这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。
明确：
①善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。
②从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。
③面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
④危险往往藏在不经意时，要随时保持警惕。
⑤世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。
◆任务四：比较阅读，探究写法
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
相同点：①先叙后议，叙议结合；②白描；③对比。
不同点：①《赫耳墨斯和雕像者》以三问三答展开一个故事，《蚊子和狮子》以蚊子的行踪来展开故
事；②《赫耳墨斯和雕像者》以神喻人，《蚊子和狮子》运用了拟人的手法，赋予动物以人的感情和性格。
③《赫耳墨斯和雕像者》结尾出乎意料，造成文意的“突转”，余味悠长。《蚊子和狮子》一波三折，耐
人寻味。
◆任务五：展开想象，续编情节
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