《庄子与惠子游于濠梁》-2022-2023学年八年级下册语文文言文备课参考（部编版）

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部编版八年级下册文言文《庄子与惠子游于濠梁》备课参考
发掘阅读背景
♦题目解说
《庄子与惠子游于濠梁》濠梁，濠水的桥上。濠，水名，在 现在的安徽凤阳。标题意为“庄子和惠
施在濠水的桥上游玩”。 本文选自《庄子-秋水》，标题为编者所加。文章是由游玩引出 的辩论。
♦作者档案
作者
庄子 生卒年 约前 369—前286 名 周
籍贯 宋国蒙（在现在河南商丘东北） 朝 代 战国时期
评价 哲学家，道家代表人物，老子哲学思想的继承 者和发展者。
代表 作品
《庄子》。庄子及其后学的著作集，为道家经 典之一 。《庄子》想象奇幻，构思巧
妙，善用寓言和 比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
♦背景材料
庄子和他的好朋友惠子都好辩论，辩才犀利无比。他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。庄子
对于外界的认识，常带着观赏的态度。他往往将主观的思想发挥到外物上，而产生移情同感的作用。惠子
则不同，他只站在分析的立场，分析事理意义下的实在性。因此，他会很自然地怀疑庄子的所谓“真”。
他们俩常在梧桐树下谈论学问，或往田野上散步。文中这个历史上最有名的辩论，便是在他们散步时引起
的。 《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《秋水》。
常考字词清单
♦词类活用
词
例句
释义
相 惠子相梁 名词作动词，做宰相
♦一词多义
词
例句
吓
仰而视之曰：“吓”
拟声词，模仿鸱发怒的 声音
今子欲以子之梁国 而吓我邪 动词，吓唬
于
夫禍刍鸟发于南海 介词，从
庄子与惠子游于濠 梁之上 介词，在
之
庄子往见之 代词，指惠子
安知鱼之乐 助词，的
子之不知鱼之乐 全矣 用于主谓之间，取消句子独 立性，不译
♦古今异义
词 例句 古义 今义
或 或谓惠子曰 有人 或者，表选择的连词
于是 于是鸱得腐鼠 在这时 连词，表示后一事紧 接
着前一事
止 非梧桐不止 栖息 停止
安 安知鱼之乐怎么， 哪里 安全
♦文言句式
句式例句 判断标准
省略句
搜（庄子）于国中三日三夜
“搜”后省略宾语“庄子”
倒
装
句
搜于国中三日三夜
状语后置，“于国中”是“搜” 的状语，正常语序为
“于国中 搜三日三夜”
夫禍刍鸟发于南海
状语后置，“于南海”是“发” 的状语，正常语序为
“夫禍刍鸟 于南海发”
庄子与惠子游于濠 梁之上
状语后置，“于濠梁之上”是 “游”的状语，正常语序
为“庄 子与惠子于濠梁之上游”
咬文品句嚼词
原 文 注 释 译 文 阅读技巧点拨
庄子与惠子游于【濠
梁】之上。[来源:学科网 ZXXK]
【濠梁】濠水的桥上。 庄子和惠子一起在濠水
的桥上游玩。
【总括句】开篇点 出人
物、地点、事件。
【语言描写】庄子认为
“出游从容”的鱼是快
乐的，这是他愉悦 心境
的反映，体现了庄子的
心境与外界事物之间的
关系，表 现出他的“天
地与我并生，而万物与
我为一"的追求。
【疑问句】面对庄子的
感慨，惠子提出疑问&
【反问句】庄子没有正
面回答惠子的问题，而
采用了反问的方 式，可
见他的机智
庄子曰：“鯈 鱼 出 游
【从容】，【是】鱼之
乐也。”
【从容】悠闲自得。
【是】这。
庄子说：“鯈鱼在河水
中游得多么悠闲自得，
这是鱼的快乐啊。”
惠子曰：“子非鱼，安
知鱼之乐？”
惠子说：“你 又 不 是
鱼，哪里知道鱼是快乐
的呢？”
庄子曰：“子非我，安
知我不知鱼之乐？”
庄子说：“你 又 不 是
我，怎么知道我不知道
鱼儿是快乐的呢？”
惠子曰：“我非子 ， 【固】本来。【全】完 惠子说：“我不是你，
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