《中考语文二轮复习重难点压轴集训(江苏专用)》专题12 命题作文（原卷版）

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专题 12 命题作文

【重难点 1】直接命题

【2019·连云港市真题】

请以“谁敢，就赢”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写

要正确、规范、美观。

技法小结

直接命题

１.抓题眼，精细审题，把握表意重心

文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语。明确题目的范围及重点，找准“题眼” ，

就等于找到了打开作文之门的钥匙。只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作

文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如“有意义的生活”，其表意的重心在“ 有意义”

三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。

２.明限制，筛选内容，确定选材范围

限制的内容大致有时间、地点、对象、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池” 一

步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材

的广阔天地，扩大选材的范围。

如“美丽的谎言”，明确规定了事情的属性———本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、

美丽的；没有限制的有:对象———任何人，具体内容———欺骗的具体内容和经过，数量———Ｎ

个谎言，范围———过去、现在……这些都可以作为写作的内容。

再如“我想唱首歌”，题目虽规定了主题———褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美

的原因。因此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌；既可以为个人，也可以为集体、为社会

唱首歌；既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，

就能切中题意。太阳每天都是新的，生活永远不会重复，我们所经历的生活和所获得的生活体验，应

重点难点丨压轴得分突破

当是最有新意的写作内容。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力

争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。

３.展联想，精深立意，深入挖掘主旨

立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确，集中，深刻。因此，要充

分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。

４.巧构思，布局谋篇，化抽象为具体

“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。” 选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要

解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地

展现对生活的感悟。

５.炼语言，精彩表达，注重个性化表述

表达包括结构和语言两个方面，确立了中心，选好了材料，考虑好了文章的谋篇布局，就该精心

锤炼文章的语言了。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的。

我们应精心锤炼语言，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来，使表情达意确切、形象、简约而

意韵丰富。

６.几点友情提示

(１)有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的

深刻性和敏捷性，如“心愿”。对于这类题目，我们可以在原题的前面加上修饰性词语以对题目形成

限制，化大为小，如“我的” “妈妈的” 等，这样，题目的意思就明确了，文章写起来也就更明确、

更容易了。

(２)还有一些带有比喻或象征性的题目，如“暖流” “春风”等，则应注意其本体与喻体之间

的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。

(３)对于一些抽象性的题目，如“责任” “追求” “宽容” “合作”“友善” 等，写成记叙

文，可以构思成“ 通过一个我看到( 听到，读到)的有关××人(负或不负)责任、(宽容或不)宽容、

(友善或不)友善……的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任(宽容……)”就是记叙文

的中心思想所在。如果熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，也可以把它写成议

论文或夹叙夹议式的散文。

【重难点 2】提示命题

【2019·南京市真题】

端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不

是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。

要求：①不少于 600 字。

②不得出现真实的校名、人名。

技法小结

提示命题

提示类的命题作文，是命题人先给出提示作引导，再指定作文题目。它是给命题作文加上提示

的话语，以启发考生的思路，帮助考生选材，并为文章划定了选材范围，或激发考生的写作欲望，或

帮助考生迅速打开写作思路，或帮助考生拓宽选材空间，启发考生从多方面选材构思，大胆表达自己

对生活的看法。这样就降低了写作的难度，考生认真研读提示语会使自己豁然开朗，也会让文章的立

意一针见血，选材有的放矢。

这类命题作文包括两种类型:一是“提示语＋命题”，一是“材料＋命题”。

１.提示语＋命题

提示语是一把双刃剑，它既是一种提示，也是一种限制。作为一种提示，提示语可以帮助我们理

解与拓展，提示文章的写作思路、写作范围和素材选择等。作为一种限制，提示语往往会限制文章的

选材、立意等，体现命题者的命题意图，让我们的写作有一定的方向。所以完成这类命题作文，首先

需要我们认真阅读，仔细揣摩提示语。

如《带一本书去旅行》这篇作文的提示语:

暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活———读自己爱读的书，去

自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。

这段提示语提示我们:暑假了，可以去过一种别样的生活。这种生活是怎样的呢?读自己爱读的书，

去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。揣摩一下命题者的意图，就是倡导学

生过一种别样的暑期生活———与书香为伴，带着书去旅行。而且，这段提示语限制了文章的选材，

文中的“书”和“旅行”应该是实实在在的书和旅行，这从提示语中的“放下课本”“读自己爱读的

书，去自己想去的地方”“读万卷书，行万里路”等文字中可以看出。另外，从提示语中的“暑假，

我们可以……”也可以看出这是倡导，可以畅想未来，也可以回忆过去。

２.材料＋命题

这里的“材料”不是指广义的材料，而是指狭义的材料，它包括故事、寓言、某种社会现象、警

句格言等。

“材料＋命题”这类作文，审题的第一步是读懂材料，然后再理解标题。标题的审读同直接命题

作文，这里不再赘述，下面我们重点说说如何读懂材料。这需要我们认真阅读，根据材料的内容，判

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