广西玉林市第十一中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题含答案

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玉林市第十一中学 2020 年春季期高二期中考试

语文试卷

一、现代文阅读(36 分)

(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)

阅读下面的文字，完成 1 一 3 题。

150 年前，尼采放言要“重估一切价值”，今天我们似乎面临同样的历史关口。我们正在切身

参与一次极具颠覆性的技术和认知的变革，同时也见证着一个哲学、艺术、技术、政治和伦理都在

全面重构的时代。

对艺术教育而言，教与学，艺术的感性经验，知识的生产与传播，甚至 “人”的形态和“我”

的意义，都在这场技术的加速中被重新定义。这种情况下，我们应该如何构建艺术教育的新方式和

新框架?对新方式和新框架的想象，未必是一直往前走，有时候也意味着要回溯本源。中文古老的

“兿”字，本是一种“种植”和“培育”，二者统一于人的成长与培育。同样在古希腊人的经验中，

哲学、教育和艺术都是作为一种“自我的技术”，统一于古老的神谕，它要人“关心自己”。这里

所说的关心，既是指一种侍奉、训练，同时也意味着沉思，也就是说 “主体为了达至真理而用来塑

造自己的探究、实践与体验”。

在 21 世纪最初的这 20 年，技术发展与社会发展之间存在着巨大落差，而人的发展更是瞠乎其

后。今天，我们必须重新发明一种人学，这需要我们重新回归到艺术和教育的本源，关心自己，并

且重启一种“自我的技术”。

当下艺术和教育的根本责任，就是在大数据、人工智能时代推进 “人”的保存与发展。为此学

院和教育者需要构建一个多元化的思想空间，需要重新思考艺术和教育、创造与传播、生产与消费、

社会与自我之间的复杂关系，需要共同追问：面对“技术一信息一资本一权力”网络构建起的总体

性的全球治理，我们如何重塑艺术的创造与教育?面对这种全球治理所带来的新的生命政治，作为

一种“人学”的艺术教育应该如何展开?

最近 40 年以来，各种新技术构建起人类各种各样的“假肢”，这种庞大的假肢体系正在废除

我们的感官和感受力，割裂我们的身心。未来人类的根本困境是感性贫困、身心分离。在此，艺术

或许有所作为。学院艺术教育的目的，是让学生意识到有不同的世界观，在世界观的交互中激发他

们想象世界的能力，创造世界的愿望，让他们认识到事物的复杂性，对事物的敏感性慢慢地呈现出

来，让他们逐渐体会到有那么一些眼光，有这么一些做法。

这是艺术教育中最难以言说的事情。在这个意义上，教育问题就是艺术问题，艺术教育必须以

艺术起作用的方式进行。艺术和教育是同一件事：一种直指人心的感受力实践，一种自我创造的精

神生产，一种以人的社会性构建改变生活、改造世界的点滴工程。艺术的信息在人群中传播，在群

与我的团结中相互学习、交互展开，在高度整合化、自动化的社会中开辟出歧见和想象；在 “讯息

一景观一资本”的多重现实中为我们的感受力拓展出一片新的田野，为我们的创造力开辟出一个新

的战略空间。中国美术学院倡导的艺术／教育，并不是“艺术界的艺术”和“大学里的教育”，而

是与我们每个人的生命息息相关的更加根本的东西；为了人的保存与发展，艺术教育必须是一种贯

穿群我、打通身心的知行之学，一种自我创造的技术。

因此，目前在艺术学院中最应该学的，就是成为自我的创作者。因为艺术／教育的过程，首先

是艺术主体性的创造过程，是艺术家自我再生产的过程。

(摘编自高世名《回归艺术和教育的本源》)

1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)

A．要想重新构建起艺术教育的新方式和新框架，就必须回溯本源，除此之外别无他途。

B．在新世纪最初的这段时间里，社会快速发展，技术发展相对滞后，而人的发展更加缓慢。

C．推进人的保存与发展是当下艺术和教育的根本责任，为此教育者要重新思考一切问题。

D．“艺术界的艺术”和“大学里的教育”与当今中国美术学院里的艺术和教育没有关联。

2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)

A．文章开篇引用尼采的“重估一切价值”这句话，引出当下哲学、艺术等面对重构的话题。

B．文章探究汉字“兿”的本源，联系古希腊人经验中“自我的技术”，认为两者毫无二致。

C．文章将论述的核心“人学”置于宏阔的社会背景下，淡化感性的事例而侧重理性的阐发。

D．连续的设问引人深思，形象的比喻直面现实，因果的推论水到渠成：体现了论证多样化。

3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分)

A．艺术教育置身于极具颠覆性的技术和认知的变革的时代，在重新定义相关概念的前提下，

须构建起自己的新方式和新框架。

B．最近几十年间，新技术构建起的忽视或不利于人的发展的伪体系给人们带来很大的负面效

应，对此，艺术或能起到矫正作用。

C．学院艺术教育的目的，是让学生在不同世界观的碰撞中激发想象世界的能力和创造世界的

愿望，但这种目的不宜向社会公开。

D．艺术／教育的过程是艺术主体性的创造和艺术家自我再生产的过程，因此，成为自我的创

作者是目前在艺术院校中最应学习的。

(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)

阅读下面的文字，完成 4一 6 题。

材料一

2 月18 日星期二

早上，上班不久，从传染病院转来了一个昏迷的病人。这是一名护士，她不幸病倒后，深爱她

的丈夫每天给她送汤、送饭、送花，不顾医护人员的强烈劝阻。她的丈夫不幸染病也倒下了，而且

走得十分匆忙，没能给爱妻留下半句遗嘱。得知这一情况后，在场的医护人员心情无不万分悲痛，

这是我们的姐妹啊，我们一定要全力救治她。

赵子文主任一声令下：送 ICU 室、插支纤镜、上呼吸机、心电监护、抽血……我看到赵主任在

为患者插管时，与病人脸对脸距离只有 20 厘米!之后护士们又为患者吸出带毒性痰液约 50 毫升，

更换因大小便失禁弄脏的裤子……经过一番紧急救治后，患者的各项生理指标慢慢平稳下来。

事后，我和赵主任及参加抢救的护士聊天，问他们怕不怕。赵主任说：“当时只想快点插好气

管插管，上呼吸机，时间就是生命。”护士说：“当时只觉得手不够用，恨不得再长出两只手来赶

快把所有的事做好。”

一位护士的爱人得知妻子将被抽调到临时病区时，提出让她辞职，但这位护士没有这样做。她

瞒着家里人，毅然来到了临时病区，还交代原来病区的同事，如果家里人打电话来找她，就说她刚

刚走开或是做治疗去了。

为什么我们医疗战线从发病至今，倒下了 100 多名医护人员?答案就在这里：为医学科学献身，

救死扶伤，我们责无旁贷!

(摘编自张积慧《对抗“非典”，难忘那 46 个日日夜夜》)

材料二

为坚决防止新型冠状病毒感染的肺炎疫情扩散，武汉市要求对所有有发热症状的市民及时预检、

分诊，对所有患者进行集中隔离救治，对所有密切接触人员采取居家医学管理。

为着力解决床位不足、发热门诊“排队长、秩序乱、等候长”等问题，武汉市在基层预检、筛

查、分诊的基础上，设有 61 家发热门诊全面实行24小时接诊。为着力解决疑似病例入院隔离治疗

床位紧张问题，武汉市分三批征用 24 家综合医院，临时改造成为收治发热病人的专门医院。第一

批 7 家医院的床位已提供使用。第二批3家医院、第三批 14 家医院和 2 家民营医院正在按照征用要

求，抓紧改造，2 家临时新建的专科医院正在抓紧建设。

在医务人员保障方面，整合力量，确保病人应治尽治。武汉市组织同济、协和等7家部省属大

医院包保7家定点医院，大医院各派出30 名专家包保重症病区。另从其他市属医院抽调了 107名

骨干医护人员支援定点医院，全力以赴开展患者救治。

(摘编自贺广华等《武汉力保患者“应收尽收”“应治尽治”》)

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玉林市第十一中学2020年春季期高二期中考试语文试卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1一3题。150年前，尼采放言要“重估一切价值”，今天我们似乎面临同样的历史关口。我们正在切身参与一次极具颠覆性的技术和认知的变革，同时也见证着一个哲学、艺术、技术、政治和伦理都在全面重构的时代。对艺术教育而言，教与学，艺术的感性经验，知识的生产与传播，甚至“人”的形态和“我”的意义，都在这场技术的加速中被重新定义。这种情况下，我们应该如何构建艺术教育的新方式和新框架?对新方式和新框架的想象，未必是一直往前走，有时候也意味着要回溯本源。中文古老的“兿”字，本...

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