广西壮族自治区北海市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题【精准解析】

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北海市 2020 年春季学期高二年级期末教学质量检测(B 卷)

语文试题

考生注意:

1.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。

2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把

答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔

在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、

草稿纸上作答无效。

一、现代文阅读(36 分)

(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)

阅读下面的文章，完成各题。

“诗性智慧”是意大利哲学家维柯提出的一个概念。他认为，原始人生活在思维的昏暗

与混沌之中，生来就对事物无知，也没有逻辑推理的能力，但他们“浑身是强烈的感觉力和

广阔的想象力”，这使他们创造出了人类童年的诗篇。

散文在中国，是堪与诗歌比肩的一笔巨大文学遗产，中国的散文正是在传统文化与中国

诗性智慧的孕育下发展壮大的。比如，历代文人雅士都倾心于“平常心是道”的禅风，而且

在诗文中追求一种禅意、禅趣和禅境。柳宗元的《始得西山宴游记》就是这样一篇颇具“禅

味”的散文小品。禅意、禅趣和禅境，是人性的一种特殊感悟能力，而散文是一种表达真情

和性灵的无拘无束的文体，两者存在着许多内在的相适性与共通性。也正因此，禅意和散文

自然而然地走到一起了。

我国的现当代散文，很大程度上是在中国诗性智慧的滋润下成长起来的。比如在现代的

许地山、废名、丰子恺等人的散文中，都能感受到这种无处不在的诗性智慧。在当代的贾平

凹、韩少功、南帆的散文中，也处处闪烁着中国诗性智慧的玄机。

贾平凹的这类散文，或寄情山水，或感悟生活，或发掘沉积于秦砖汉瓦的文化，但他落

笔的中心不在于临摹山水的形态，如实记录各种生活的琐事或借文化思考民族和文人的命运。

对贾平凹而言，他追求的是一种天地人贯通的大境界，一种物我合一、主客体相融的生命顿

悟。贾平凹的诗性智慧秉承了中国传统的艺术精神。因此，研究贾平凹的散文不能拘泥于从

文字的字面意义来领会内涵，而是要透过文字，从整体上把握他作品中的诗性智慧，要在纯

净、幽静、空灵的境界中体会其“韵外之致”和“言外之意”。

韩少功的诗性智慧主要不是来自于中国传统文化，而是更多地具有西方思辨哲学的特征。

这种以理性思维为基础，从现象出发转而直逼事物核心的阐释方式，一旦与智性的大脑、丰

沛的心灵相结合，自然会带来一派散文的新景观。这可以在他的一系列《词语新解》中得到

印证。韩少功的散文写作既是智慧的，也是诗性的。他的诗性智慧的源头活水来自于现实生

活的启示与激发，来自于他的既出世又入世的人生态度，更来自于他的生命感悟和对事物的

洞彻。

散文，尤其是散文中的随笔是一种需要智慧的文本，智慧从根本上是一种生活态度，一

种精神的境界和心血的燃烧，一种带着生命体温的可触可感的文字。散文中的诗性智慧，只

有具备了上述的品格，才能真正燃烧起来。

(选自陈剑晖《散文的诗性智慧在于“诗”与“智”的融合》，有删节)

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )

A. 中国的诗性智慧将理性与感性融合，西方的诗性智慧更注重理逻辑思维的理性。

B. 作者认为，原始人有强烈的感觉力和广阔的想象力，创作了人类童年的诗篇。

C. 中国传统文化及中国诗性智慧影响了历代文人雅士，也孕育并促进了中国的散文发展。

D. 散文和禅意能走到一起，因此两者存在着许多内在的相适性与共通性。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )

A. 首先指出“诗性智慧”概念的产生，然后指出中国散文的产生与发展同中国诗性智慧的关

系。

B. 文章举历代文人雅士都倾心于“平常心是道”的禅风之例，证明他们在诗文中追求一种禅

意、禅趣和禅境。

C. 作者以贾平凹、韩少功的散文创作为例，论证了中国诗性智慧很大程度上影响了中国现当

代散文。

D. 最后作者指出散文

的

创作既需要“智慧”即对生活的感悟与态度，又需要激情和对生命的

体验。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A. 贾平凹的诗性智慧秉承了中国传统的艺术精神，因此只要谙熟中国传统文化，就不难理解

他散文中的“大境界”。

B. 韩少功的诗性智慧是以理性思维为基础，更多地具有西方思辨哲学的特征。他的散文写作

既是智慧的，也是诗性的。

C. 过去中国散文的诗性智慧特征明显，但随着中西方文化的进一步融合，这种诗性智慧将会

逐渐消减甚至消失。

D. 有“智”而没有“诗”

的

散文从本质上来说是不具备“诗性智慧”的。

【答案】1. C 2. B 3. C

【解析】

【1题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

A项，“中国的诗性智慧将理性与感性融合”无中生有。原文只是说“这种以理性思维为基

础，从现象出发转而直逼事物核心的阐释方式，一旦与智性的大脑、丰沛的心灵相结合，自

然会带来一派散文的新景观”。文章没有提到“中国的诗性智慧将理性与感性融合”。

B项，“作者认为”张冠李戴，是意大利哲学家维柯的观点，不是作者的观点。

D项，“散文和禅意能……内在的相适性与共通性”错误。结合“禅意、禅趣和禅境，是人

性的一种特殊感悟能力，而散文是一种表达真情和性灵的无拘无束的文体，两者存在着许多

内在的相适性与共通性。也正因此，禅意和散文自然而然地走到一起了”分析，选项内容因

果倒置。

故选C。

【2题详解】

本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

B项，“证明他们在诗文中追求一种禅意、禅趣和禅境”错误。结合“散文在中国，是堪与

诗歌比肩的一笔巨大文学遗产，中国的散文正是在传统文化与中国诗性智慧的孕育下发展壮

大的。比如，历代文人雅士都倾心于‘平常心是道’的禅风，而且在诗文中追求一种禅意、

禅趣和禅境”分析，原文用“历代文人雅土都倾心于‘平常心是道’的禅风，而且在诗文中

追求一种禅意、禅趣和禅境”，证明“中国的散文正是在传统文化与中国诗性智慧的孕育下

发展壮大的”观点。

故选B。

【3题详解】

本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。

C项，“这种诗性智慧将会逐渐消减其至消失”无中生有，缺乏推断依据。结合原文“韩少

功的诗性智慧主要不是来自于中国传统文化，而是更多地具有西方思辨哲学的特征。这种以

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摘要：

北海市2020年春季学期高二年级期末教学质量检测(B卷)语文试题考生注意:1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文章，完成各题。“诗性智慧”是意大利哲学家维柯提出的一个概念。他认为，原始人生活在思维的昏暗与混沌...

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