贵州省铜仁市思南中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题【精准解析】

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贵州省铜仁市思南中学 2019-2020 学年高二上学期期中

语文试题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

一部《战争与和平》，草婴翻译了 6 年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品

始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环

画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市

数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。

他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。

匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流

工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自

己新境界谓之“离”。由此我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基，久久为

功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是

老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；离，以创新为核，有非同寻常的构想，方能“人

无我有，人有我强”。草婴、贺友直等的艺术造诣，可说是对此的生动诠释。善于“守破

离”，何愁不能有所创造，有所成就？

守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这

事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对

一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了 10 年，在记下数

千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决

心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频

道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能

把一件事干到极致？

破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不

能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或

“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有

“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，

也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。

离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。

因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。

“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无

止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对

新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营

造优良土壤。

“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越

之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。

(摘编自刘根生《匠心之道“守破离”》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 草婴是一个能守住匠心的翻译家，严格遵从翻译的工序，一生都追求艺术的高标准。

B. 贺友直造诣精深，既有对中国传统线描的坚守，也融入了西画写实的元素，实现突破。

C. 今天的研究者缺乏匠心精神，频繁转换研究阵地获取立项资助，因此造诣不深。

D. 对待新发现，我们应持一种宽容的态度，这有助于获得大量的创新性成果。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章开篇引用草婴和贺友直两个正面的事例引出本文论述的话题，匠心之道。

B. 文章第二段明确了匠心之道的内涵，接下来的文段从“守”“破”“离”三个角度层层

深入展开论证。

C. 文章关于“破”的认识体现出辩证的态度，论证时综合采用了引用论证、举例论证、比

喻论证、对比论证等方法。

D. 文章在论证“离”时指出颠覆成见突破创新是一个永无止境的过程，这也从一个角度证

明了精益求精而臻于至善的“守”之道的必要。

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 法拉第凭借长久

的

等待和超常的吃苦最终获得了电磁学研究的殊荣，说明“守”是一切

进步的根源。

B. 昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。这一事例主要彰显的是

文中“破”的精神内涵。

C. “守”是不改初衷，“破”和“离”要求在守的基础上有创新和超越，因此，“破”和

“离”比“守”更为重要。

D. 只有不断的“破”和“离”，才能打破局限性到达新的高度，这一观点是用发展的眼光

看问题。

【答案】1. C 2. C 3. D

【解析】

【1 题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述

和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先

阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

C 项，“今天的研究者缺乏匠心精神”错误。结合“今天，有的研究者缺少坐‘十年冷板

凳’的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神”分析，文中说的是“有的研究者”，扩大范

围。

故选C。

【2 题详解】

本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐

项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、

目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系

在原文中是否有依据。

C 项，“论证时综合采用了引用论证、举例论证、比喻论证、对比论证等方法”错误。纵观

全文内容分析，文章没有举例论证的论证方法。

故选C。

【3题详解】

本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先

浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明

检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

A 项，“说明‘守’是一切进步的源泉”表述过于绝对。结合“守，意味着长久等待和超常

吃苦”分析，写法拉第凭借长久的等待和超常的吃苦最终获得了电磁学研究的殊荣，说明守，

意味着长久等待和超常吃苦。

B 项，“彰显的是文中‘破’的精神内涵”错误。这一事例彰显的是“守”的精神内涵。

C 项，“因此，‘破’和‘离’比‘守’更为重要”错误。结合“守，以理想为基，久久为

功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是

老样子，学而思才能‘芳林新叶催陈叶’；离，以创新为核，有非同寻常的构想，方能‘人

无我有，人有我强’”“‘破’属于推陈出新，是横向进步；‘离’属于颠覆性创新，是纵

向进步。历史的高峰永无止境，‘不日新者必日退’”等分析，“因此，‘破’和‘离’比

‘守’更为重要”于文无据。

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摘要：

贵州省铜仁市思南中学2019-2020学年高二上学期期中语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个中匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着...

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