海南省海口市第四中学2020届高三上学期第二次月考语文试题【精准解析】

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海口四中 2019-2020 学年度第一学期第二次月考
高三年级语文试题
命题人:曾正娟 史华玮 终审人:黄丽珠
考生注意:本试卷时间 150 分钟,满分为 150 分。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 题,9 分)
阅读下面的文字,完成下列小题。
中华文明的历史启示(节选)
袁行霈
① 中华文明的历史启示之一,就是选择包容。
包容,是中华文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话:“有容,德乃大”
(《周 书•君陈》)。意思是有所包容,所成就的功德才能巨大。《老子》也说:“容乃公,
公乃王,王 乃天,天乃道,道乃久。”意思是:有所包容,就能臻于“公”,进而臻于
“王”,臻于“天”, 臻于“道”,臻于“久”。这些虽然都是针对统治者而言的,但在
中华文明中具有普遍的意义。 中华文明是一种包容性很强的文明,中国人常用“海纳百
川”来形容一个人的气度胸襟,这四 个字也可以用来形容中华文明的品格。
③ 越来越多的考古资料证明,中华文明的发祥地,不只是黄河流域,还包括长江流域。
越 来越多的考古资料又证明,除了黄河流域和长江流域,还有许多文化遗存散布在全国各
地。中 华文明的组成,既包括定居于黄河、长江流域,较早以农耕为主要生活来源的华夏
民族创造的 文明,也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的
演进过程,是多 种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心,核心向周围扩散,
周围向核心趋同,核 心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民
族,都为中华文明作出了 重要的贡献。例如:我们引骄傲山西应县木塔那精美
便契丹族所建立代 的;蒙古族所建立元朝开辟了我国南北运航
线;满族所建立清朝,出现了 乾盛世。这些都为中华文明增添精彩的一
还可以以国和代为例进一说明中华文明的包容性。国时代儒家墨家
法家名家阴阳家等不同的学说和流共存,自由争辩,这是人所共
事实。 我想强的是,中华文明的包容性不只现在统治者的包容性,也现在整个
的包容性 子有子三,“杨朱墨翟之言天下”(《子•文公章句下》),
其它也各有 信徒或同道,这说明社会的包容度很大。包容,也是代文明鼎盛
的一个重要标志,这 现在许多面,例如、道三家并;政府机构中各民族的人
才都有施展才华的机会,以 科举考试选人才的度,使身庶族的人进入仕途;
文学艺术的题格多种多样, 等等政府将军为例,如哥舒翰、高仙芝李光
弼等都是少数民族。而本的阿倍仲麻 晁衡)、新罗崔致远都曾远离故国在唐朝任
中华文明的历史告诉:文明的发展需要包容,“高,海不厌深”,包容
才能 百川海,包容才能不断壮大。
(节选 2011 年《华文》,有改动
1. 下列文第二、三两段内容的述,不正的一是( )
A. 《尚书》中的“有容,乃大”,《老子》中的“容乃公,公乃王,王乃天,天乃道,
道乃 久”都是告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。
B. 中华文明是一种包容性很强的文明,我可以用“海纳百川”四个字来形容中华文明的
品格。
C. 中华文明的整合模式具以华夏文明为核心,核心向周围扩散,周围向核心趋同,核心
与周围互相补充、互相吸收、互相融合的特点
D. 中华文明的演进过程,是多种文明因素的整合。若干以游牧为主要生活来源的少数民族
创造的文明融华夏民族创造的文明后,逐渐消亡了。
2. 下列理解和分,不文意思的一是( )
A. 除定居于黄河、长江流域,较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外,若干
以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明,也是中华文明的组成分。
B. 我国汉族以外的少数民族,也为中华文明作出了重要的贡献。如:山西应县木塔便
族所建立代的;蒙古族所建立元朝开辟了我国南北运航线
C. 我国社会的包容性早可以追溯到战国时期,因为国时代出现了儒家墨家、道家等
不同学说和流共存、自由争辩面。
D. 越来越多的考古资料证明,中华文明的发祥地,不只是黄河流域,还包括长江流域
华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外,还散布在全国各地。
3. 根据原容,下列理解和分不正的一是( )
A. 子有子三,同时“杨朱墨翟之言天下”,而且其它也各有自己信徒或
同道,致使当社会的包容度很大。
B. 为了选拔更多的人才,唐朝统治者较注重科举考试使身庶族的人进入仕
建立
C. 唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会唐朝政府军队中就有哥舒翰、高
仙芝李光弼等少数民族的人将军
D. 、道三家并用,文学艺术的题格多种多样,说明唐朝文明的包容性在
思想、艺术等很多域中都有所现。例如,在诗歌中就可
【答案】1. D 2. C 3. A
【解析】
1 题详解】
试题分:题干是“下列文第二、三两段内容的述,不正的一是”。本题考
理解并文中重要容的能首先浏览,然后到文中第二、三两段找到
的语,进行辨析解答理解和分检索区定对句;联系上下文
体会死抠寻找细微差别回答此题,要各选文字同文本第二、三
容进细比D 项,“渐消”的错误,在文中无根
D
2 题详解】
试题分:题干是“下列理解和分文意思的一是”。本题考查筛整合文
信息回答此题,要各选项内容和文本有关内容进行仔细比照第二节
便说“包容,是中华文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话:有容,德乃
大。”这说明包容思想早周时代就,可 C 项可以追溯到战国时期”
然时间推断C
3 题详解】
试题分:题干是“根据原容,下列理解和分的一是”。本题考查筛
合文中信息解答此题,可各选项表述同文本相关内回答此题的重
理解A 项,“使得当的包容度很大”说
下》),其它也各有自己信徒或同道,这说明社会的包容度很大。”A
【点睛】筛整合文中信息的题,题干的述一为“根据原容,下列说
不正“正 错误淆范
文意,偷换概念中生有,命题的述和括文
时注意阅读题干,,然对读,寻找细微差别整合文中的涉及
容一较大,所以全文主要容是选和整合的基础。具来说,要
摘要:

海口四中2019-2020学年度第一学期第二次月考高三年级语文试题命题人:曾正娟史华玮终审人:黄丽珠考生注意:本试卷时间150分钟,满分为150分。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3题,9分)阅读下面的文字,完成下列小题。中华文明的历史启示(节选)袁行霈①中华文明的历史启示之一,就是选择包容。②包容,是中华文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话:“有容,德乃大”(《周书•君陈》)。意思是有所包容,所成就的功德才能巨大。《老子》也说:“容乃公,公乃王,王乃天,天乃道,道乃久。”意思是:有所包容,就能臻于“公”,进而臻于“王”,臻于“天”,臻于“道”,臻于“久”。这些虽然都...

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