海南省海口市第四中学2021届高三第一学期第一次月考语文试卷含答案

3.0 cande 2024-08-28 4 4 110KB 17 页 3知币
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语文试卷
一、现代文阅读（34 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
大数据时代，以移动互联网、物联网、云计算等为代表的新一代信息技术快速的发展，
人们的学习习惯和行为方式发生变化，人类进入了碎片化学习时代。
随着新一代信息技术的发展，信息来源渠道多元化发展，而大数据为碎片化学习提供了
巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的知识碎
片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境，传统意义上的“系统化”资源应用模式被打
破。学习者需要用全新的思维方式，认识复杂多变的大数据环境而带来的学习上的变化。
上网人数迅猛增加带动了“平民文化”的兴起。大量的网民组成了微资源开发的主力军。
在网络世界里，专家、学者、普通大众、政府官员之间消除了权威界限。人人都有言发，创
造了互联网领域巨量的微资源。这些微资源相对于书籍、报刊等，其资源间是零散、无序和
互不关联的碎片知识，严重阻碍了人们对知识的获取。在一些专业学科领域，诞生了专业开
发团队，他们开发了“微课”“微视频”等大量微资源。这些资源为碎片化学习提供了丰富
的优质资源。
大数据时代促使了新媒体的诞生。相对于报刊、广播、电视等传统媒体形态，大数据时
代的新媒体是指新信息技术环境下，如数字广播、数字报纸等媒介。尤其是移动媒体的出现，
为随时随地上网提供了便利，使学习者的“闲置”时间得到了充分利用。工作或生活之余，
休闲或坐公交、地铁途中，利用移动媒体，学习者有意识地碎片化学习，久而久之可以获得
一笔可观的“零碎时间”。
碎片化时间内获取的知识是零散、无序和互不关联的碎片，单个碎片的价值意义并不高，
需要学习者对其“再加工”。“再加工”是碎片化知识到新知识体系嬗变的过程。大数据时
代解决知识碎片化之道是帮助学习者建构新的知识体系。碎片知识犹如人体各个部件，脱离
了知识体系这个生命整体，任何部件都会失去原有意义。
如何将碎片化知识与已有知识融合，建构新知识体系？在碎片化学习过程中，学习者需
要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进行整理、剔除、汲取、加工等操作，实现知识碎片到知
识点有意义的重组，并完成知识点到新知识体系嬗变的过程。此过程中主要完成对碎片知识
的归类与管理，剔除对个体新知识体系建构无意义的知识碎片。在整理与剔除过程中，也要
汲取新的知识作为补充。由于知识碎片的离散性，在知识点、新知识体系建构过程中，系统
化思维起着至关重要的作用，贯穿整个过程的始末。
(摘编自王承博等《大数据时代碎片化学习研究》)
材料二：
在各类应用软件推动下，数字阅读日渐普及。数据显示，全民阅读正呈现蓬勃发展态势。
2018 年，我国大众阅读用户规模和专业阅读用户规模分别达到4.3 亿和1417.9 万。“数
字阅读作为全媒体时代的新型阅读方式，从应运而生到蓬勃发展、蔚然成风，极大丰富了人
们的阅读体验和精神文化生活。如今，我们已经身处‘一屏万卷’的数字阅读时代，数字阅
读还将继续保持高速发展的良好态势。”中宣部出版局副局长冯士新说。
2019 年是5G商用之年，大数据、人工智能等新型技术必将对数字内容产业产生积极
影响。专家认为，随着技术升级，数字阅读服务将更加精细和多元。未来，面对用户多样化
需求，数字阅读产业将为用户提供多层次、专业化、智能化、有声化和场景化等更加全面的
服务。伴随新兴技术发展，智能接收设备类型逐渐丰富，将会出现更多消费场景，更好满足
消费者需求。
(摘编自《5G：打开数字阅读大市场》)
材料三：
“5 分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”“10 分钟带你了解历史”……类似的短
视频节目如今在网络上大行其道，从点击量和点赞量看，受众不少。显然此类节目击中了人
们的痛点：一方面渴望文化与娱乐，一方面没有时间或者舍不得花时间。于是能够“速成”
的办法就格外受欢迎。但是，这种典型的快餐文化很可能会让你欲速不达、南辕北辙——时
间和精力没少花，但收获寥寥。
快餐文化的特点当然是快，但代价是剥离了丰富的内容，只剩下光秃秃干巴巴的几条梗
概。看了这些节目，你可以知道故事脉络、记住几个人名，但作品中原有的丰富的细节、细
腻的情感、精彩的故事全都与你无缘了。以往人们都认为互联网拯救了碎片化时间，使得人
们可以随时随地地利用碎片化时间提高效率。但现实是碎片化反客为主，越来越多的人习惯
于用碎片化的时间去阅读碎片化的内容。但企图用短短几十秒的视频来获取信息，其实并不
成功。
如何更好地利用互联网这一工具为人类服务，需要我们严肃思考、认真对待。而今之计，
只有对碎片化阅读保持高度清醒，用沉静取代浮躁，用踏实取代肤浅，才能避免快餐文化的
不良影响。
(摘编自《对碎片化阅读保持高度清醒》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A．传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破后，碎片化学习时代来临，这意味着学习
者的思维方式亟待转变。
B．数字广播等新媒体的诞生使随时随地上网成为可能，从而为学习者高效完成“碎片化学
习”提供了切实保证。
C．材料二用强有力的数字证明我国已进入数字阅读时代，特别是 5G技术的运用将使人们的
阅读体验更加丰富多元。
D．材料三从“阅读速度快”与“获取知识散”两个方面论证了快餐文化的不良影响，这与
材料二的观点正好相反。
2．下列不能作为论据来论证材料三观点的一项是（ ）（3 分）
A．由于手机的影响，我们的注意力时刻处于一种高度紧张的、不断试图寻找刺激的状态。
当你的心中填满了各种刺激源的时候，注意力不涣散、整个人不浮躁那反倒稀奇了。
B．碎片化阅读虽有助于尽快获取多元信息，但会妨碍人们对一些问题的深层思考。如果缺
乏特定目的，即使花费大量时间，不断延展阅读领域，也难以汇聚成深度的认识。
C．虽然我们不能回到孔孟时代悬梁刺股地读书，但也不能都躺在乔布斯的怀里看微博。网
络带来了方便，但也使我们的阅读变成了无目标、无中心、无深思的“三无”浏览。
D．上海一直都是时尚与现代化的前沿阵地，在阅读习惯上也紧扣时代脉搏，81%的上海读者
会看电子书，上海读者碎片化阅读倾向和对电子阅读的接受度，均高于全国水平。
3．下面对“大数据时代”的相关表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．网络具有“全媒体性质”，人们以往创造的所有信息呈现方式几乎都可以进人互联网。
比如迁移到网络上的书刊、报纸广播、电视等传统媒体。
B．网络促生了“人——机——人”的交际模式，为人类建造了一个与现实空间相对立的虚
拟空间，与此同时，网络语言也形成了一个相对独立的文字世界。
C．网络时代应该多关注农村、西部等地区的信息化发展以及离退休老人、家庭妇女等较少
上网的群体，加强其现代信息技术教育，消弭信息鸿沟。
D．目前，网络发展如火如荼。一旦它成为我们生活中须臾不可分离的东西，我们极有可能
被网络所奴隶，这个问题，应引起我们的警觉和思考。
4．材料一是如何展开论证的？请简要说明。（4分）
5．碎片化时代，我们该如何阅读？请结合材料提几点建议。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15 分）
阅读下面的散文，完成下面 6-9 小题。
同里之思
春天去了周庄，仍是意犹未尽，心里总是想着那个叫做同里的小镇。同里不去，它就像
一条波浪中的小船，老是在心里荡来荡去。
夏天的荷花时节，终于有机会去了同里。同里镇果然让我喜欢：周庄小镇上有闻名的双
桥，而同里竟有太平、吉利、长庆三桥，三曲九折相贯相联，似给人以三思而行的警示；周
庄小镇有精美的私家花园沈厅、张厅，而同里镇上也有嘉荫堂、崇本堂、陈去病故居那些庄
重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑。
何况同里镇四周有五湖环绕，江河湖汊用古老的桥连接起来又分割开去。桥下是舟，河
边是树。舟船在水里摇曳，绿树在风中摇曳，那一棵棵苍绿碧翠的杨柳桂花女贞玉兰树的叶
尖上，终日飘动着细腻柔曼的温情。
何况，同里镇临河镑岸的小街上，没有那么多杂乱的店铺，便少了许多嘈杂的商业气味，
自然多了几分幽谧与清静，河边洗涤的农妇与屋前饮荼的男子，都有一种同里人才有的从容
与悠闲。
更何况，同里镇古宅群中，还有被同里人最引为轿傲，也已被世人竞相传说并无数次进
入影视的那座独一无二的“退思园”呢。
退思园，为光绪年间安徽兵备道任兰生退职回乡后所建的私家园林。“退思”二字取
“退而思过”之意。相传任兰生在同治年间官居安徽六相兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关
监督为肥缺，凡过往商贾都要向他送红包，因此宦囊充盈，于是他就在家乡同里镇上兴建一
座花园，以备晚年享用。不料园子尚未完工，慈禧让他去镇压捻军，他因不愿对捻军赶尽杀
绝而触怒慈禧。眼看将招来杀身之祸，他在好友左宗棠、彭玉麟的教导帮助下，对慈禧巧以
应对，不作辩解，使慈禧有火难发。最后慈禧问他：今后怎么办？他答：退而思过，进而报
国。慈禧默允，一场风波就此结束。任兰生总算免去性命之忧，罢职还乡。归家后，果真将
花园取名为“退思园”，以此制造出一种认罪悔过的假象，专门糊弄皇上。
因是带罪思过，那园子必须得有些低头顺眉的小模样，作出检省内愧的收敛状。这一
“思过”，连宅子的方位也整个改向，由纵向变为横向，自西向东一路苦思，左为宅、中为
庭、右为园，竟构思出一座别具一格的“贴水筑”，为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂
味的别样庭园。
既是闭门思过，“退思草堂”是不可缺的；解甲归田，不在其位不谋其政，自然得有
“水芗榭”和“眠云亭”下棋解闷，“揽胜阁”作画；春有“闹红一柯”的喜庆，夏有“菰
雨生凉”的悠闲；还有横空出世、八面来风的“天桥”，可令人精神一爽。再有读书思过的
“辛台”，抚琴听乐的“三曲桥”，将园主的退休生活，安排得有声有色滴水不漏。
却因是解职下台，清静中不免寂寞冷清，门前车马日稀，岂不辜负了园内美景？任老前
辈早有准备，在中庭通往园内，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，为园主请来了
一批批嘉宾。侧旁的“岁寒居”，正待好友围炉品茗，舞文弄墨，谈古论今；园内的楼台亭
阁上处处留有祈福求爵的痕迹，以期有朝一日宦海复出，东山再起。
若是有如此优裕的日子可过，退下来未必真能思过了；若是真的思出有过，这建园所收
敛所耗费的钱财，想必是应“退”还凤阳去才是了。从“望月楼”袭来的凉气中，我无法得
知任老先生在园中的那些岁月，究竟在“思”些什么?
摘要：

语文试卷一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：大数据时代，以移动互联网、物联网、云计算等为代表的新一代信息技术快速的发展，人们的学习习惯和行为方式发生变化，人类进入了碎片化学习时代。随着新一代信息技术的发展，信息来源渠道多元化发展，而大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境，传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用全新的思维方式，认识复杂多变的大数据环境而带来的学习上的变化。上网人数迅猛增加带动了“平民文化”的兴...

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