海南省海口市海南中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题答案

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海南中学高一语文期中试题参考答案

1. 【答案】B，“‘碧’与‘流’是动静结合”赏析有误。应是“碧”与“争”的动静结

合。

2.【答案】C，C 项中“仍然渴望建功立业的爱国之情”错。

3.【答案】B，“赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概”错误，应是赞扬当年刘裕北伐的英雄气

概。故选 B。

4. 【答案】上片通过描写滚滚东去的滔滔江水、高插云霄的陡峭山崖、汹涌波涛拍击江岸、

滚滚江流卷起澎湃雪浪等景物描写（2 分），给读者造成强烈的视觉冲击，营造了一种惊

心动魄、奔放豪壮、雄起壮丽的意境（2 分）。作用：壮景衬豪情，为下文追怀赤壁大战

的英雄人物渲染了环境气氛。（1 分）

5. 【答案】　C，“体现了老中医对钱财取之有道的高尚品格”不恰当，这是表现老中医

想不动声色地帮助人家，不想让人家知道真相而博得感激，文章这样写仍是表现其医德之

高。

6．【答案】D　，“这些都是正面写老中医医术高明。”“正面”错，是侧面。

7.① 正面描写。老中医从容自信交代将那些药半年服完，应该就可以了，不行再去找他，

而母亲真的痊愈了。②侧面描写。文中写我去村里小店买东西听到有人说老中医挺神，治

好了一些大医院都没法治的怪病；老中医家里坐着许多病人，得什么病的都有；老中医从

容诊断，毫不忙乱。③对比手法。将我妈“痛得满床打滚”与老中医轻松将病治好进行对

比；将赤脚医生、县医院治不好妈的病与老中医药到病除进行对比，都突出老中医医术之

高。(每点 2 分)

8.通过老中医从容诊断，将我妈妈患的连赤脚医生、县医院都救治不好的怪病，轻松治好

的曲折故事(3 分)，赞美了医者自居的老中医秉持职业操守，富有人格魅力，表达了我对

老中医高尚品德的称颂和感激。(3 分)

9．【答案】B，“记者直接概括出武汉大学落后的三点原因”表述错误。根据文本“他利

用暑假，登门请教过去的学校领导人、学术泰斗和各个年龄段的教师。武大落后的原因被

总结为三点”可知，武大落后的原因，不是记者直接总结概括出的，而是刘道玉经过拜访

得出的结论。

10．①从侧面更真实客观地表现主人公的形象特点（增强了文章内容的可信度）。②吴高

福的回忆，展现了刘道玉一心办学、一心为学生的教育人格以及勤勤恳恳的工作态度。③

丰富了作品内容，增强了作品的感染力和可读性④表达了吴高福对刘道玉的赞赏、崇敬之

情，也含蓄地表达了作者对刘道玉的赞赏之情。（每答出一点给 2 分，答出其中 3 点即可

给满分）

【解析】本文的体裁是人物通讯，结尾中，作者引用吴高福的话来评价刘道玉，这实际是

借别人之口来刻画人物，属于侧面描写，这也是人物通讯终的常见写法。从内容的角度考

虑作用，作者通过武汉大学新闻学院院长的吴高福回忆，写了刘道玉一心一意为了学生、

为了学校的办学、把自己所有的精力都放在学校的办学上，从而更好的表现了人物的勤勤

恳恳的工作态度和以校为家的治学精神。从特殊效果的角度，通过别人之口来刻画人物，

能够增强文章的真实性和可信性。

11．【答案】C（A项“五言古体诗” 判断有误，应为“五言律诗”；B 项，作为怀古诗

“野旷吕蒙营，江深刘备城。”重点表现的不是自然景观，而是当地的历史。C 项“颔联

写想象之景”表达有误，应为“眼前之景”。颈联“直抒怀古情思”表达有误，应为“用

典”。）

12． ①表达了诗人对曾经在公安县建立功业的吕蒙、刘备等人的的缅怀、敬仰之情。（1

分）结合具体诗句赏析（1 分）

② 对刘备君臣和睦关系的向往之情。（1 分）结合具体诗句赏析（1 分）

③ 借古伤今，（1 分）含蓄地表达了自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。（1 分）。

（注意诗歌中提到的人物“吕蒙”“刘备”以及他们的品质“君臣契”“战伐名”等，可

结合这些分析情感。）

（6 分）

13. 【答案】B（B “对祖国的忠诚与热爱之情”错，写的是征夫不堪辛苦劳累。）

14. 借景抒情、比喻、用典、比兴（起兴）。（答到其中 2 种手法即可）

①借景抒情（1 分）：借“鸿雁”处于寂寞凄凉的环境中，严冬南飞食稻，阳春则北翔重

回的辛劳困苦之景抒发作者对东征西战的厌倦和对家乡的思念之情（1 分）；借“转蓬”

随风飘荡，无所归止的景象抒发作者对有家不能回的无奈与愁苦之情（1 分）；

②比喻（1 分）：以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所归止喻指

征夫背井离乡，辗转远征；（1 分）以“神龙”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，“狐狸”

死后头朝故土的各有定所，各遂其愿的状态喻指（反比）征夫对回归家乡的执念；表达了

作者对家的思念之情及有家归不得的无奈愁苦（1 分）。

③用典（1 分）：用屈原《哀郢》中“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘”的典故（1 分）（或

用“狐死首丘”的典故），写狐狸死后头朝自己的窟穴，表达狐狸不忘故乡，此处用来反

比征夫们的流离辗转，有家不能归，表达作者的思乡之情和不得归的无奈愁苦（1 分）。

④ 比兴（起兴）（1 分）：以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所

归止起兴，引出征夫出征之遥、之苦和返还无期（1 分）；以“神龙”藏于深泉，“猛

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摘要：

海南中学高一语文期中试题参考答案1.【答案】B，“‘碧’与‘流’是动静结合”赏析有误。应是“碧”与“争”的动静结合。2.【答案】C，C项中“仍然渴望建功立业的爱国之情”错。3.【答案】B，“赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概”错误，应是赞扬当年刘裕北伐的英雄气概。故选B。4.【答案】上片通过描写滚滚东去的滔滔江水、高插云霄的陡峭山崖、汹涌波涛拍击江岸、滚滚江流卷起澎湃雪浪等景物描写（2分），给读者造成强烈的视觉冲击，营造了一种惊心动魄、奔放豪壮、雄起壮丽的意境（2分）。作用：壮景衬豪情，为下文追怀赤壁大战的英雄人物渲染了环境气氛。（1分）5.【答案】　C，“体现了老中医对钱财取之有道的高尚品格”不恰...

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