海南省三亚华侨学校2019-2020学年高二下学期开学摸底考试生物试题缺答案

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三亚华侨学校南新校区春季开学高二生物测试题
时间：90 分钟
一、单选题（本大题共 25 小题，共 50.0 分）
1. 下列成分或结构，属于内环境的是（　　）
A. 血浆、组织液和淋巴 B. 血红蛋白、02和葡萄糖
C. 线粒体、CO2和水 D. 激素、递质小泡和氨基酸
2. 下列所述生理活动能发生在内环境的是（　　）
A. 抗体与抗原特异性结合 B. 溶酶体分解衰老的细胞器
C. 呼吸酶与底物特异性结合 D. 血红蛋白与氧气相结合
3. 关于神经中枢的说法错误的是（　　）
A. 脑干中有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢
B. 大脑皮层中存在躯体感觉中枢、语言中枢等多个中枢
C. 脊髓中存在排尿反射、膝跳反射等低级中枢
D. 小脑有维持身体平衡的功能，其活动不受大脑的影响
4. 图是突触结构示意图，下列表示信息在突触中传
递方向的是
A. ①→②→③
B. ③→②→①
C. ④→②→③
D. ⑤→②→③
5. 下列疾病是由激素缺乏引起的是（　　）
A. 血友病 B. 巨人症 C. 呆小病 D. 红绿色盲
6. 高的动脉血压引起降压反射。发生降压反射时（　　）
A. 压力感受器传入冲动频率降低 B. 副交感神经兴奋性减弱
C. 心排血量和外周阻力降低 D. 依靠正反馈调节使血压相对稳定
7. 下列疾病中，由于染色体变异引起的是（　　）
A. 艾滋病 B. 21 三体综合征 C. 红绿色盲 D. 乙型肝炎
8. 下表列举了体内部分与血压调节有关的激素及其生理作用，判断其中能降低血压的激素
是（　　）
激素名称 生理作用
① 抗利尿激素 提高肾小管和集合管对水的重吸收
② 心房钠尿肽 扩张血管，降低外周阻力
③ 肾上腺素 使心率加快，心肌收缩力加强
④ 血管紧张素Ⅱ使全身细小动脉收缩
A. ①B. ②C. ③D. ④
9. 研究糖尿病药物的疗效，需要合适的糖尿病动物模型进行实验。下列是实验室创建的 4
组糖尿病模型动物进食后血糖浓度的变化，其中能用于糖尿病药物研究的是（　　）
A. B.
C. D.
10. 下列不属于免疫过程的是（　　）
A. 花粉引起体内毛细血管扩张 B. 移植的器官被患者排斥
C. 骨髓瘤细胞与 B淋巴细胞融合D. 病原微生物被体内吞噬细胞吞噬
11. 下列关于免疫调节的叙述，正确的是
A. 泪液中的杀菌物质（溶菌酶）属于人体的免疫系统的第二道防线
B. 大面积烧伤易发生感染的原因是人体第一道免疫防线受到破坏，非特异性免疫能力降
低
C. 病毒侵入机体后，病毒作为抗原引发机体的免疫反应
D. 抗原都是外来异物
12. 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块
等材料进行如下实验：
①去掉胚芽鞘尖端→不生长，不弯曲；
②接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→弯向右侧生长；
③空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→不生长，不弯曲。
下列有关实验分析正确的是（　　）
A. 以上三组实验还需要给予单侧光照射
B. 第③组实验证明了琼脂能抑制胚芽鞘的生长
C. 造成第①、③组实验结果相同的原理不同
D. 第②组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均
13. 根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（　　）
A. 促进月季插条生根B. 防止果树落花落果 C. 人工培育无籽番茄 D. 促进香蕉
成熟
14. 如图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，有关叙述错误的
是（　　）
A. 根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异
B. D点对应的生长素浓度对根可能有较强烈的抑制作用
C. A、B两点可分别表示某水平放置的植物根的近地侧和远地侧的生长状况
D. C、D两点可分别表示某单侧光下的植物茎的向光侧和背光侧的生长状况
15. 下列生物群体中，属于种群的是
A. 池塘里所有的鱼B. 一间屋子里的全部蟑螂
C. 一个自然保护区里的所有熊猫 D. 草原中所有的养
16. 下列有关种群数量变化中K值的叙述，正确的是：（ ）
A. 种群数量达到 K值时便可保持稳定 B. 建立自然保护区，可提高种群的K
值
摘要：

三亚华侨学校南新校区春季开学高二生物测试题时间：90分钟一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.下列成分或结构，属于内环境的是（　　）A.血浆、组织液和淋巴B.血红蛋白、02和葡萄糖C.线粒体、CO2和水D.激素、递质小泡和氨基酸2.下列所述生理活动能发生在内环境的是（　　）A.抗体与抗原特异性结合B.溶酶体分解衰老的细胞器C.呼吸酶与底物特异性结合D.血红蛋白与氧气相结合3.关于神经中枢的说法错误的是（　　）A.脑干中有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢B.大脑皮层中存在躯体感觉中枢、语言中枢等多个中枢C.脊髓中存在排尿反射、膝跳反射等低级中枢D.小脑有维持身体平衡的功能，其活动不受...

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