海南省三亚华侨学校2019-2020学年高二下学期开学摸底考试语文试题

3.0 cande 2024-08-28 4 4 174.5KB 15 页 3知币
侵权投诉
绝密★启用前
三亚华侨学校南新校区 2019-2020 学年度第二学期
高二年级语文科 模拟考试试卷
(考试时间:150 分钟 ,试卷满分:150 分)
注意事项:
1. 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必
将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3. 回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4. 考试结束后,将答题卡交回。(本试卷自行保管好,试卷讲评时使用。)
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3小题,9分)
阅读下面的文字,完成 1-3 题。
让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”,这是以人为核心的新型城镇
化建设的要求,也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中,
虽然面貌焕然一新,但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这
样的担忧:快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放?要在城镇化进
程中留住乡愁,不让“乡愁”变成“乡痛”,一个重要措施是要留住、呵护并活
化乡村记忆。
乡村记忆是乡愁的载体,主要包括两个方面:一方面是物质文化记忆,如日常
生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文
化记忆,如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。
乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透,构成一个有机整体。这
些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化过
程中留住它们,才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记
忆真正值得保留,这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估,另一方
面可以广泛听取民意,然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中,需要做好
这方面的前期规划。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护,乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记
忆,使其永葆“温度”,就要对相关记忆场所做好日常维护工作,为传统技艺传
承人延续传统技艺创造条件,保持乡村传统活动的原有品质。比如,对一些乡土
景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村
中的集体记忆场所,如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等,不可因
为城镇化就让其全部消亡,而应对这些承载着人的情感和记忆的场所期维
要让地居民生产生活为方便要让游子找到依恋感与归属感。
果说留住和呵护乡村记忆是一型的留住乡愁的那么,活化乡村记
是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆,就是在新型城镇化进程中
乡村记忆与乡村传统产业,进行精细化、产业化升级“文”“人”“居”
与“产”融合在一,让原的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这
需要相应的公共设施与之配套,需要发展教育医疗业、娱乐休闲产业等,
使乡村记忆在新的空条件产生新的凝聚力。
(摘编自陆邵明《留住乡愁》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )(3 分)
A.新型的城镇化建设,如果在建设之余还能兼顾人文保护,就不会留下“乡
痛”。
B.乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体,在城镇化过程中,必须完好保存下来。
C.在城镇化过程中,定期维修乡村的集体记忆场所,是呵护乡村记忆的一种方
式。
D.活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵,使之成为相关产业的配套设
施。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3 分)
A.围绕着乡村记忆的保护,文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。
B.文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面,并论及了二者的有机
联系。
C.文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆,并举例说明了甄选的标
准。
D.认为乡村与人的情感、记忆密切相关,这是文章论述城镇化与乡愁关系的前
提。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 ( )(3 分)
A.如果能留住乡愁,就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲
突。
B.如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感,就说明故乡已活化了乡村记
忆。
C.为了保护乡村记忆,在新型城镇化过程中,还应该考虑到当地居民的文化需
求。
D.能对乡村记忆进行精细化、产业化升,说明乡村记忆的内涵并非一成不变
的。
(二)用类文本阅读(本题共 3小题,12 分)
阅读下面的文字,完成 4—6 题。
材料一:
社近日的文章称赞国扶贫效显著。文章说,中脱贫方面创造了
世界纪录30 年来那里7亿摆脱贫困。中国已经设定目标,在 4
内把处在贫困线的人变成“0”。文章指出,消除贫困问题
的关系由来已久。就看,“场看不见的”在解决这个问题上不仅看不
见,至常常是无力的。而中国证明,成需要实实在在地干出来,而要因地
制宜,多方入手——改善教育(吸引教师最贫困的地方支教)提供信息
乡村贫困众送产的种子牲畜
美国《财富》杂志石英财网都报道了中农村地贫困的一
些乡镇村,作为中国政府精准扶贫工作的一部电商热潮现脱贫
事。报道指出,有的偏远贫困基础设施薄弱,不易通电商脱贫
津巴布韦《先驱报》《扶贫来自的经验》一文中,非洲国家正
陷贫困泥潭,而中有可学习的扶贫,中同寻常的扶贫战略被盛赞
世界最佳范例之一,它世界表明力,任何国能成功扶贫
(摘自刘仲华骆青颜欢徐伟《外媒国精准扶贫:取得
置信的成果》人民日报》2017 316
材料二
材料三
进乡村振兴,关键靠人才。依靠人才振兴进乡村振兴战略,虽然
取得了一的成,但要进一实施乡村振兴战略,人才振兴依然是难点。如
缺乏发展机会和平台,特是产业发展机会和平台,人才往往留得住。
使能留得住,也很不会因为发挥作用的机会而被浪费甚荒废
摘要:

绝密★启用前三亚华侨学校南新校区2019-2020学年度第二学期高二年级语文科模拟考试试卷(考试时间:150分钟,试卷满分:150分)注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后,将答题卡交回。(本试卷自行保管好,试卷讲评时使用。)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,...

展开>> 收起<<
海南省三亚华侨学校2019-2020学年高二下学期开学摸底考试语文试题.doc

共15页,预览5页

还剩页未读, 继续阅读

作者:cande 分类:分省 价格:3知币 属性:15 页 大小:174.5KB 格式:DOC 时间:2024-08-28

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 15
客服
关注