河北省衡水市安平中学2019-2020学年高一下学期第二次质量检测语文试题【精准解析】

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安平中学 2019-2020 学年下学期第二次质量检测考试

高一语文试题

注：选择题每个 3 分，试题最后有答题区。

一、基础知识（共 35 分）

1.下列语句中加点的字，意思相同的一项是( )

A. ①怒涛卷霜雪 ②会其怒，不敢献

B. ① 寒蝉凄切，对长亭晚 ②对酒当歌，人生几何

C. ① 执手相看泪眼 ②便可白公姥，及时相遣归

D. ① 便纵有千种风情 ②纵一苇之所如

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：

从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从

字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对

称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。解答此类题目时，首先应审题，明确

选择的要求，如本题“下列语句中加点的字，意思相同的一项”，这是针对文言实词中一词

多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。

A项，①本句意为“澎湃的浪涛卷起霜雪一般洁白的浪花”，怒，澎湃；②本句意为“正赶

上他们发怒，不敢献上去”，怒，发怒；

B项，①本句意为“天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音，面对着长亭，正是傍晚时分”，

对，面对；②本句意为“面对着美酒高声放歌，人生短促能有多少时日呢”，对，面对；

C项，①本句意为“握着手互相瞧着，满眼泪花”，相，相互；②本句意为“你这就禀告婆

婆，及时遣返我送我回娘家去。”，代词，偏指两方中的一方，此处可译为“我”；

D项，①本句意为“即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢”，纵，纵然、即使；②本句意

为“听任小船漂流而去”，纵，听任，放任。

故选B。

【点睛】文言实词含义推断八法：

语境分析法；②结构分析法；③语法分析法；④联想推断法；⑤邻字帮助法；⑥成语对应法；

⑦古今比照法；⑧字形推断法。

2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )

A. 珠玑/畸形剑鞘/画桥镶嵌/天堑

B. 参差/参商罗绮/涟漪无涯/山崖

C. 钓叟/瘦削菱歌/棱角骤雨/妯娌

D. 凝噎/呜咽暮霭/和蔼箫鼓/萧瑟

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生识记现代汉语字音的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，

如本题“加点的字，每对读音都不相同的一项”，然后结合字形和字意辨析读音。

A项，“珠玑/畸形”中加点字都读 jī，“剑鞘/画桥”加点字读音分别为qiào、qiáo，“镶嵌/

天堑”的加点字都读 qiàn；

B项，“参差/参商”中加点字读音分别为cēn、shēn，“罗绮/涟漪”中加点字读音分别为

qǐ、yī，“无涯/山崖”中加点字都读 yá；

C项，“钓叟/瘦削”中加点字读音分别为sǒu、shòu，“菱歌/棱角”中加点字读音分别为

líng、léng，“骤雨/妯娌”中加点字读音分别为zhòu、zhóu；

D项，“凝噎/呜咽”加点字的读音分别为yē、yè，“暮霭/和蔼”加点字都读 ǎi，“箫鼓/萧

瑟”加点字都读 xiāo。

故选C。

3.下列文学常识的表述，不正确的一项是( )

A. 词兴起于隋唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有

很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。

B. 词按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的主要作家。

C. 慢词就是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长,就唱得迟缓了。

《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。

D. 词牌一般是与词的内容相关的。如《踏歌词》咏的是舞蹈，《欸乃曲》咏的是泛舟，

《渔歌子》咏的是打鱼，《望海潮》写的就是杭州胜景等。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，

如本题“下列文学常识的表述，不正确的一项”，然后结合课内所学和课外积累辨析正误。

考生尤其要关注书下的注释。

D项，“词牌一般是与词的内容相关的”错误，词牌是词的格式的名称，词名（词的标题）

才和词的内容有关。

故选D。

4.下列诗句书写完全正确的一项是( )

A. 大江东去，浪涛尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

B. 羽扇伦巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

C. 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

D. 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名

言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突

出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，

意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学

课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。本题采用选择题的方式进行考查，考生要

关注重点字词。

A项，“浪涛尽”的“涛”应为“淘”；

B项，“羽扇伦巾”的“伦”应为“纶”；

D项，“也无风雨也无情”的“情”应为“晴”。

故选C。

5.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是( )

A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

B 谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C. 江山如画，一时多少豪杰

D. 人生如梦，一尊还酹江月

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如

本题“从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项”，然后回顾常见修辞，把握修辞

的特点，再分析四个选项，选出与其他三句不同的一项。常考修辞如比喻、比拟、借代、夸

张、对偶等。

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摘要：

安平中学2019-2020学年下学期第二次质量检测考试高一语文试题注：选择题每个3分，试题最后有答题区。一、基础知识（共35分）1.下列语句中加点的字，意思相同的一项是()A.①怒涛卷霜雪②会其怒，不敢献B.①寒蝉凄切，对长亭晚②对酒当歌，人生几何C.①执手相看泪眼②便可白公姥，及时相遣归D.①便纵有千种风情②纵一苇之所如【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义...

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