河北省衡水中学2020届高三高考延期提分压轴语文(二)含答案

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2020 年普通高等学校招生全国统-考试模拟试题
高考延期提分专版·语文(二)
本试卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3.考试结束一定时间后,通过扫描二维码查看讲解试题的视频。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成 1~3 题。
春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。天连五岭银
锄落,地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧。”这个春节,随着新冠肺炎
情的防控,毛泽东的这首写于 60 多年前的《送瘟神》(其二)一诗再次被人们争相传诵。诵
读此诗,不但是对诗人忧民之心的重温与礼赞,而且能感受到众人齐心协力战胜疫情的信心
与豪情。在病毒面前,一首诗词不会比一个口罩更有,但是,诗词具有激发情志、振奋精
神、鼓舞人心、团结人民的社会功能,与其说它是一种历史文化知识,不如说它是一种有效
抵御心灵病毒的美育力量。
诗词是中华历史文化的知识宝,是中华美学精神的艺术结晶,是智慧的高扬,更是
的创造,而“艺术对象创造着有艺术情感和审美能力的群众”(马克思语)。换言之,培养大众
的艺术情感和审美能力,是艺术(比如诗词)可以而且应当承担的美育功能。
诗词是一种美的语言艺术,准确地说是一种听觉艺术。当我们高声吟诵诗词佳句的时候,
不难感受到音韵、格律、节奏、旋律的变化所传达出的音乐之美,既悦耳又悦心。对于诗人
而言,言为心声,诗人心灵的微颤显露于语言的微妙,优秀的诗人总善于创造意义与声音完
美结合的有机体,可以说,好诗词就是好声音。而对于读者来说,“诗、古文各要从声音
,不知声音,为门外汉耳”,诗人一深谙声音之,正深理解词的精妙
,果缺失了对语言之美的细致感受和用,则必在诗词门外,
的审美悦也必然
诗词又以境界最上。在朱光潜看来,首诗都自一种境界境界是情和意象的
,诗词的境界理想境界,是“在刹那见终,中显大千,在寓无限,
永恒普遍之美。前不,日本友捐赠湖北物资的纸所写的“山川异域,
月同天”之所起网厚兴这句诗“凝聚长屋王鉴真
以来两国人民的千年情,而且辞法,寄诸佛子,结来
人民,结来,也就下去的当的美此我
也不难推断,多体诗词的之美,于培养更多有的人格,必然提升
大众的心灵境界
诗词更具有一种独特之美,是培养尽善尽美之人的重要手段。从伦理观
点看,美是一种善从美感观点看,善也是一种美。在中文语中,“美”“善”为二而
不可,一为诗词中的伦理之美。酒肉臭,冻死骨”“
金线,人作嫁衣,既是善的,也是美的此说,既是美育,,
儒家所言“温柔敦厚,《诗》,就是美育,柔敦厚就是,也就是说,
通过,可以造就具有美感道德修养的尽美尽善之君,儒家教主题
在。这种诗词的伦理之美,美育育一体化的“诗”传,值得继承和发扬。
诗词是一支净化人心的“,使恻隐之心、羞恶之心、之心
和是,使我们的心灵加强健,以抵御诱惑戾气等各种病毒
的感,而不害他人。热爱诗词,重要的不是记硬背诗词知,而是在心用功,
美的诗词养我们的“诗心”,舌尖语语言之, 领悟景交审美
境界,有意识地提升自己的心灵境界,一个具有美感道德修养的尽善尽美之
人,实现的艺术化!
(摘编自江飞《诗词是一的“”》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)( )
A.在病毒面前,诗词虽然没有作用,但可以化作有效抵御心灵病毒的美育力量。
B.诗词是美的创造,能且应当承担的美育功能是培养人的艺术情感和审美能力。
C.好诗词就是好声音,因此优秀诗人总善于创造意义与声音完美结合的有机体。
D.从伦理观点和美感观点来看,“美”和“善”是相同的,二者名为二而实不可离。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分)( )
A.文章以毛泽东诗作《送瘟神》开篇,既能从反面论证观点,又能激发读者兴趣。
B.文章引用“温柔敦厚,《诗》教也”表明诗教就是美育,彰显诗词的伦理之美。
C.文章论证兼顾现实与传统,既引人了当下事实背景,也有对诗词文化的评述。
D.结倡热爱诗词,提以美的诗词养人的“诗心”,提人的境界养。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分)( )
A.词时生既悦耳心的其实就是在体格律
出的音之美。
B.人在捐赠物资纸箱上写了“山川异域,风月”,明体诗词的境界之美,
培养更多境界的人
C.依照本文观点,“四海闲田,农夫犹饿死”“莫笑农家腊酒浑,留客足鸡豚”等诗,
既是善的,也是美的。
D.我们的心灵免疫系统如果强健,往往可以抵御诱惑欲望低俗戾气各种病毒的感
而不危害他人。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
阅读下面的文字,完成 4~6 题。
材料一:
程教线,在于广,也是程教
对象“,有个别性,有对群体的关注,具体的学中,缺乏境性学。
境性教学是,一次的于具体的情,离开了
时的,也就失去义。,程教视了之中的情,
不能因材施教
远程教可以通过屏面对面地,但是个人的情感把握很重要
的是,情感本身就是育的一大,其在,道德感、价值形成只
与人交流互动中完,教师教授课程,都点滴教师行举止,学
地体会到教师个人的,教师,这是远程教育中所
的。说的:“学和不是人格的宇宙的力量,能在人
的和着作用。”来的发,方式,
且也不是一主流的有效途径。但是社会的发不能失去远程,而且远程教
的发展还形成一种趋势,为学受知识的不可替代途径
(摘编自远程教育的)
材料二:
线教育应与线下教秉持同样价值追求,就是实现面发
摘要:

2020年普通高等学校招生全国统-考试模拟试题高考延期提分专版·语文(二)本试卷满分150分,考试时间150分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束一定时间后,通过扫描二维码查看讲解试题的视频。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。“春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。天连五岭银锄落,地动三河...

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