河北省衡水中学2021届高三上学期9月联考（新高考）语文试题【精准解析】

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2021 届新高三摸底联考

语文试卷(新高考)

本试卷考试时间 150 分钟,满分 150 分。

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在

答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35 分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,19 分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一:

发展经济学是在 20 世纪 40 年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位

开始追求现代化的背景下，从现代经济学中独立出来的子学科。

二战后到 20 世纪 70 年代，主流发展经济学是结构主义。当时发展经济学家的目标是帮

助发展中国家建设成发达国家。他们认为，发达国家劳动生产率水平高是因为他们有当时先

进的资本密集型大工业，发展中国家劳动生产率水平较低是因为以农业或自然资源产业为主，

两者产业结构不同。这一说法似乎有理。因此，当时观点认为，发展中国家为了赶超发达国

家，必须依靠政府，克服市场失灵的弊病，直接动员资源、配置资源以发展现代化大产业。

“斯大林模式”就是这一特点。实际上，二战后拉美、非洲、南亚国家所采取的政策框架都

一样，即通过政府的直接干预，动员资源、配置资源，以发展现代化的先进产业。这种政策

框架，通常能在开始时带来五至十年由投资拉动的快速经济增长，等这些产业建立以后，就

陷入停滞状态，导致与发达国家的差距不仅未缩小，反而拉大。换而言之，按照发展经济学

“第一版”——“结构主义”制定的政策是失败的。

到了 80 年代，发展经济学进入第二版：“新自由主义”。当时观点认为，发展中国家

与发达国家差距不断加大的原因是发展中国家政府干预过多，市场作用未能充分发挥。单纯

靠政府干预，很容易建立理论模型证明，不仅会导致资源错配，效率低下，不能有效增加国

民财富，也会创造租金，导致寻租而生腐败和贪污，拉大收入分配差距。以新自由主义为理

论依据的“华盛顿共识”在 20 世纪 80、90 年代广为传播，认为发展中国家必须以“休克

疗法”推行市场化、自由化与私有化，一次性地消除各种政府干预，并紧缩政府开支，保持

财政收支平衡，这样才能把市场经济成功地建立起来。

但是，从理论上看是正确的政策，在实践中往往不成功。比如，亚洲“四小龙”和中国

大陆等在发展和转型过程中，都是市场经济，或转向市场经济，似乎与新自由主义强调的市

场作用一致，但他们同时都有非常积极有为的政府。亚洲“四小龙”、日本和中国大陆所采

取的发展和转型思路既不是结构主义所主张的只靠政府、忽略市场，也不是新自由主义主张

的只靠市场、政府退出，而是有效市场与有为政府两者兼而有之，有机结合。

当然，并非违背主流理论制定的政策一定成功，但我们没有看到按照主流理论制定政策

取得成功的。发达国家的理论是在不断变化的，发展中国家在采用来自发达国家的理论时，

必须考虑其具体条件和适用性。

因此，作为知识分子，如想以我们的努力贡献于国家的现代化，必须注重发展经济学在

中国的本土化问题，当遇到问题时，不是照搬现成的理论，而是深入分析考察问题的本质和

决定因素，这样才能找到解决问题之路。

(摘编自林毅夫《发展经济学的反思与重构》)

材料二：

2019 年诺贝尔经济学奖揭晓，来自 MIT 经济系的两位教授 Abhijit Banerjee 和

Esther Duo 及哈佛大学经济系教授 MichaelKremer 共同获得这一经济学领域的最高奖项。

尽管此次诺奖得主的学术背景无可挑剔，且三位也均在学术界享有着至高声誉，但对于

本次诺贝尔经济学奖的授予，笔者还是颇有遗憾的。

发展经济学应多多鼓励重要宏观话题、重大实践的深入研究，有时通过常识便可以辨别

的结论，不应代表发展经济学的主流方向，获得经济学最高荣誉。毫无疑问，贫困问题是发

展经济学的重大问题，田野实验提倡通过大量的微观数据与精心设计自然实验进行问题研究，

虽然研究方法具有创新价值，研究者也需要长期在艰苦的环境下作业，十分不易，但由于其

关注点过于细微，往往依靠常识判断便可得到大致结论，如是否应该通过发放蚊帐解决疟疾

问题，为贫困儿童发放驱虫药物是否会帮助孩子提高上课出勤率等问题，其现实意义和政策

影响都非常有限。缺席对中国、韩国乃至亚洲其他取得经济增长奇迹国家研究的发展经济学

具有天然缺陷。特别是中国，作为全球最大的发展中国家也是对全世界脱贫工作贡献最大的

国家，过去70 年，中国减贫人数达到 7亿人，占全球减贫人口总数的70%以上。精准脱贫

作为三大攻坚战之一，中国政策层要求在 2020 年实现农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部

摘帽。因此，中国政策实践是全世界消除贫困的绝佳案例。中国政策制定者从未通过自然实

验来解决贫困问题，但在实践的道路上，却根据中国自身的资源禀赋特点，通过渐进式的政

策措施，由设立经济特区开始，慢慢积累发展市场经济的经验，并根据全球经济环境的变化

适时调整，通过结构性改革实现了脱贫与经济发展目标。如此绝佳的发展经济学案例，却不

是诺贝尔经济学奖的研究方向，这是有缺陷的，很难令人信服。

(摘编自沈建光《发展经济学的创新还是歧途?——评 2019 年诺贝尔经济学奖》)

1. 下列对材料相关内容

的

理解和分析，不正确的一项是（）

A. 二战后到 20 世纪 70 年代，发展经济学观点认为发达国家与发展中国家劳动生产率水平不

同是因两者产业结构不同。

B. “斯大林模式”和二战后拉美、非洲、南亚国家所采取的政策框架均为通过政府直接干预，

以发展现代化的先进产业。

C. 20 世纪 80 年代，发展经济学观点认为发展中国家应该消除各种政府干预，保持财政收支

平衡，以建立市场经济。

D. 亚洲“四小龙”、日本和中国大陆的发展不是只靠政府、忽略市场，也不是只靠市场、政

府退出，而是市场和政府有机结合。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 单纯靠政府发展经济，不仅会导致资源错配，效率低下，也会因寻租而生腐败和贪污，造

成社会不公。

B. 发达国家的经济理论是建立在发展经济学基础之上的，发展中国家采用这些理论要结合实

际，具体情况具体分析。

C. 发展经济学理论上看是正确的，在实践中却往往不成功，说明发展经济学本土化问题很重

要，不能照搬。

D. 2019 年诺贝尔经济学奖的授予，忽略了中国对全世界脱贫工作的贡献，其现实意义和政策

影响是有限的。

3. 根据材料内容，下列各项中不属于发展经济学研究范畴的一项是（）

A. 中国经济区域发展差距的趋势分析。

B. 中国中部的经济发展战略研究。

C. 巴西区域经济政策的有效性研究。

D. 中国民众个体储蓄行为研究。

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摘要：

2021届新高三摸底联考语文试卷(新高考)本试卷考试时间150分钟,满分150分。注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下，从现代经济学中独立出来的子...

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