河北省石家庄市第二中学2020-2021学年高二8月线上考试语文试题（一）【精准解析】

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河北省石家庄市第二中学 2020-2021 学年高二 8 月线上考试

语文试题（一）

一、现代文阅读（9 分）

阅读下面的文字，完成下各题。

“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要

求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，

但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城

镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，

一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。

乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、

公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、

传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化

记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史

与传统礼仪的主要载体。在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感

的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理

评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做

好这方面的前期规划。

仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其

永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创

造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施

与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的

入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感

和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感

与归属感。

如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一

种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传

统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的

乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教

育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。

（摘编自陆邵明《留住乡愁》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 新型的城镇化建设，如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下“乡痛”。

B. 乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。

C. 在城镇化过程中，定期维修乡村的集体记忆场所，是呵护乡村记忆的一种方式。

D. 活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。

B. 文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。

C. 文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。

D. 认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。

3. 根据原文内容，下列说法不正确

的

一项是（）

A. 如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。

B. 如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。

C. 为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。

D. 能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。

【答案】1. C 2. C 3. B

【解析】

【1题详解】

本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细

心比对，灵活理解。常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑

出错等。

A项，“如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下‘乡痛’”，表述错误。根据文本

“要在城镇化进程中留住乡愁，不让‘乡愁’变成‘乡痛’，一个重要措施是要留住、呵护

并活化乡村记忆。”由本句可见：“留住、呵护并活化乡村记忆”，是“留住乡愁，不让

‘乡愁’变成‘乡痛’”的重要措施之一，但并非唯一措施；“留住、呵护并活化乡村记

忆”，是“留住乡愁，不让‘乡愁’变成‘乡痛’”的重要条件，但并非充分条件。因此，

说“如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下‘乡痛’”，太绝对；也是误将必要条

件关系当作充分条件关系，违背原文逻辑。

B项，“乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来”表述

错误。根据文本“至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系

进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。”此句显然是说要保留

那些真正值得保留的乡村记忆，但并没有说“乡村记忆……必须完好保存下来”。题干悖谬

文意。

D项，“活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施”表

述错误。根据文本“活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统

产业，进行精细化、产业化升级，将‘文’‘人’‘居’与‘产’融合在一起，让原来的乡

村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力”可知，题干与此句句意先去甚远，亦属悖谬文意。

故选 C。

【2题详解】

本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力。在高中语文教学中，“论证”一般指论证

方法、论证结构、论点、论据等内容。论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论

证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议

论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种。

C项，“并举例说明了甄选的标准”表述错误。根据文本“至于哪些乡村记忆真正值得保留，

这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后

进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划”可知，既未见“举

例”，更未见“甄选的标准”何在。故题干“并举例说明了甄选的标准”于文无据，属子虚

乌有。

故选 C。

【3题详解】

本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内

容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解。要解答好这类题

目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进

行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭

空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行

比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准

确率。

B项，“如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆”表

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河北省石家庄市第二中学2020-2021学年高二8月线上考试语文试题（一）一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成下各题。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”...

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