河北省唐山市宏文中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题【精准解析】

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唐山市宏文中学 2019-2020 学年度高二年级第二学期期中语

文网络测试考试试卷

(考试时间 90 分钟，满分 120 分)

注意事项：

所有试题答案写在答题纸上。

一、基础知识(本题共 10 题，每小题 3 分，共 30 分)

1.下列各句中没有通假字的一项是（）

A. 巫医乐师百工之人，君子不齿。 B. 天下云集响应，赢粮而景从；

C. 君子生非异也； D. 百有余年。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查理解掌握课内文言文中通假字的能力。通假字是我国古代的一种用字现象，

“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假从本质上

说体现的是文字之间一种共时的关系。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要能

够从具体的句子中合理地推断出有可能的通假字。

B项，“景”，通“影”，名次作状语，可译作“像影子一样”。

C项，“生”，通“性”，可译作“本性，天性”。

D项，“有”，通“又”，可译作“再加上”。

故选 A。

2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（）

A. 作《师说》以贻之（赠送）师道之不传也久矣（风尚）

B. 假與马者，非利足也（借助）君子博学而日参省乎己（省察）

C. 因遗策（由于）膏腴之地（肥沃）

D. 噫吁嚱，危乎高哉(高) 人之相与(交好)

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查理解文言课文中实词的能力。此类题型的考查点基本上来源于课本，侧重

于考查知识迁移能力，往往涉及一词多义、词类活用、通假字、古今异义、偏义复词等现象。

解答此类题型，注意积累的同时，还要善于根据上下文语言环境，准确理解，合理推断。本

题中的实词，在课本的注解里都有释义，平时要注意对照注释，加深理解。

C项，“因”，动词，可译作“沿袭”。

故选 C。

【点睛】文言文实词推断五法：一、语境分析法。由于任何一个实词在特定的语言环境中只

可能有一个意义，因此，可以根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。二、语法

分析法。分析句子结构，运用划分句子成分和寻找搭配关系的方式，考查实词在句中充当什

么成分，确定其词性，从而推断文言实词的意义。三、联想印证法。要善于联系课内学过的

实词，举一反三，找出对应文句，进行相应迁移。针对试题中出现的单音节词，可以联想双

音节词来推断。不少成语中也保留了词语的古义，可以借助比较熟悉的成语中有关词语的含

义来推断实词的含义。四、并列结构推断法。对于表并列关系的文言实词，可根据相邻字来

推断其词义。如排比句、对偶句等，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或者

相对相反，这样就可以由已知词的词性、词义推测未知词的词性、词义。五、通假推断法。

当遇到某字的本义、引申义都讲不通时，便可以从通假字的角度考虑。

3.下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一句是( )

A. 养生丧死无憾，王道之始也 B. 樊将军以穷困来归丹

C. 以其无礼于晋D. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查理解掌握课内文言文古今异义词的能力。解答此类题型，要注重课堂知识

的积累，同时也要根据句子中的关键信息推断出合理的古今异义词。解答此类题型要从几个

方面入手：一、牢记迥别。对古今词义差别大的要牢记。二、辨析微殊。对古今词义接近，

但又有差别的要注意辨析。三、要分辨单音词和多音词：①不要把文言文中的两个单音词误

认为一个双音词，也不要把文言文的双音词拆成单音词来理解。

A项，“养生”，古义：供养活着的人；今义：保养身体。

B项，“穷困”，古义：走投无路，处境窘迫；今义：贫穷，没有钱。

C项，“无礼”：古义：缺乏礼貌；今义：缺乏礼貌。

D项，“山东”，古义：崤山以东，泛指秦以外的六国；今义：山东省。

故选 C。

【点睛】本题考查理解掌握课内文言文古今异义词的能力。古今词义的差别，因其演变情形

的不同，大致有如下几种：1.词义扩大。如“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（《孟

子》）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在

古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了。2.词义缩小。如“金就砺则利”（《荀

子·劝学》）中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。3.词义转移。有的词古今词义差

别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如，“烈士暮年，壮心不

已”（《龟虽寿》）中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身

的人。4.感情色彩变化。如“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑”是指地位低下，

“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。5.名称

说法改变。文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法，只在某些特定的场合

或固定短语中还保留着。如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词；“寡不敌众”中的

“寡”现在已改用“少”字。6.词义弱化。如“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，

现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。7.词义

强化。如“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责

备之意，后来强化为“杀戮”的意思。8.古褒今贬。如“爪牙”古时指武臣或得力助手，属

于褒义，如韩愈《与凤翔邢尚书书》：“今阁下为王爪牙，为国藩垣。”而现代汉语中的

“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。9.古贬今褒。如“乖”古时指偏执，不

驯顺，为贬义，如《林黛玉进贾府》：“行为偏僻性乖张。”而现代汉语中则用来形容人听

话，安顺。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要根据句子中的关键信息推断出

合理的古今异义词。

4.下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（）

A. 邻国之民不加少B. 君为我呼入，吾得兄事之；

C. 古之学者必有师 D. 行军用兵之道，非及向时之士也。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查理解运用文言文中虚词的能力。关于“理解常见文言虚词在文中的意义和

用法”这一考点，《考试大纲》已明确规定了 18 个文言虚词------而、何、乎、乃、其、且、

若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。但在平时的学习中，有必要涉及这18

个虚词之外的虚词。解答此类题型，首先要注重课本，系统积累；其次要根据语境分清虚实；

再次要处理好用法与意义的关系：用法决定意义，用法不同，意义也不同。

A项，结构助词，可译为“

的

”。

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摘要：

唐山市宏文中学2019-2020学年度高二年级第二学期期中语文网络测试考试试卷(考试时间90分钟，满分120分)注意事项：所有试题答案写在答题纸上。一、基础知识(本题共10题，每小题3分，共30分)1.下列各句中没有通假字的一项是（）A.巫医乐师百工之人，君子不齿。B.天下云集响应，赢粮而景从；C.君子生非异也；D.百有余年。【答案】A【解析】【详解】本题考查理解掌握课内文言文中通假字的能力。通假字是我国古代的一种用字现象，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假从本质上说体现的是文字之间一种共时的关系。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要能够从具体的句...

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