安徽省阜阳市阜南县实验中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷含答案

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语文试卷

一、现代文阅读（33 分）

（一）（9 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文化是一个民族生存和发展的重要力量。近年来，我国文化繁荣兴盛，国家文化软实力

明显提高。但也要清醒地看到，在文化商业化浪潮的助推下，“娱乐至上”的文化泛娱乐化

现象开始出现。警惕文化泛娱乐化、守护中华民族精神家园，是当前建设社会主义先进文化

需要高度重视的问题。

文化泛娱乐化，简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域，是否有娱乐性、能否取

乐成为衡量文化产品价值的法则。在“娱乐至上”的价值追逐中，历史可以被戏说，经典可

以被篡改，崇高可以被解构，英雄可以被调侃。近年来层出不穷的‘牡甫很忙”“李白很

酷”等名人恶搞事件，各类选秀、真人秀的强力圈粉，都是文化泛娱乐化的表现。追求上座

率、获得收视率、博取点击率是文化泛娱乐化背后的动力，受众心理上图消遣、求轻松、避

思考的倾向是文化泛娱乐化赢得市场的重要原因。当众多严肃的新闻、正统的历史、经典的

叙事以“娱乐”包装的形式呈现时，其负面作用不可小觑。

文化泛娱乐化带来的最大问题，就是社会价值观念和中华民族共有精神家园受到侵蚀。

“我们是谁”“我们从哪里来”“我们到哪里去”，这是每一个国家和每一个民族都要面对

的哲学追问，帮助求解这些追问是文化的深层意义与存在价值。首先，文化泛娱乐化冲击主

体身份认同，动摇对“我们是谁”的认知。主体身份认同是主体对自我身份的认可与赞同。

中华民族从某种意义上说就是基于“我们是中华儿女”新东方身份认同而形成的文化共同体，

民族文化能够帮助回答“我们是谁”的追问。然而，文化泛娱乐化在戏说、调侃、恶搞中解

构宏大叙事，使民族文化碎片化，动摇了对“我们是谁”的认知。其次，文化泛娱乐化冲淡

民族历史记忆，模糊对“我们从哪里来”的追寻。民族历史记忆具有唤醒民族情感、强化国

家认同的重要功能，它让我们知道“我们从哪里来”。文化泛娱乐化将娱乐价值置于历史价

值之上，为了娱乐可以随意篡改、编造历史，为历史虚无主义的传播推波助澜，模糊了对

“我们从哪里来”的追寻。最后，文化泛娱乐化消解社会主义核心价值观，弱化对“我们到

哪里去”的引领。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，也是当代中国发展的价

值引领。文化泛娱乐化背后充斥的物质欲望、个人主义等与社会主义核心价值观背道而驰，

弱化对“我们到哪里去”的引领。新东方面对文化泛娱乐化，我们必须增强文化自觉，共同

守护我们的精神家园。文化自觉是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并

对其发展历程和未来有充分的认识。增强文化自觉，共同守护我们的精神家园，既要求文化

生产者主动担当，又要求文化消费者能动省思。文化生产者的主动担当主要指文化生产者应

坚持以人民为中心的创作、生产导向，坚持追求真善美，冲破以取乐为目的的文化产品生产

模式。当代中国正处于一个伟大的新时代，文化生产者要努力挖掘时代元素，让自己的文化

产品与优秀传统文化对接、与未来发展趋势对话，传播好真善美。文化消费者的能动省思主

要是指文化消费者在消费文化产品时要竖持主体思考的能动性，坚持高尚的精神神追求，不

为哗众取宠的泛娱乐化作品买单，不在文化泛娱乐化中迷失自我。只要文化消费者始终坚持

追求文化精品的品位，对戏说历史，篡改经典，解构崇高，调侃英雄坚决说不，文化泛娱乐

化就会失去生长空间。

（摘自《人民日报》，有删改）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 近年来的文化商业化浪潮是出现“娱乐至上”的文化泛娱乐化现象的唯一原因。

B. 文化泛娱乐化放大了文化的娱乐价值，把娱乐性当成了衡量文化产品的法则。

C. 文化泛娱乐化的盛行导致了受众在心理上产生了图消遣、求轻松、避思考的倾向。

D. 面对文化泛娱乐化，文化消费者应该增强文化自觉，对接传统文化，传播真善美。

2. 下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是

A. 第一段提出了文化的作用，陈述了文化泛娱乐化出现的背景，点名了全文的中心论点。

B. 第二段运用了举例论证的方法来论述文化泛娱乐化的表现形式、形成原因和负面作用。

C. 第三段论述了文化泛娱乐化对社会价值观念和中华民族共有精神家园所带来的危害。

D. 最后一段从文化生产者和消费者两个角度论述了面对文化泛娱乐化的正确做法。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 只要不追求上座率、收视率、点击率，就能消除文化娱乐化，建设好社会主义先进文化。

B. 追逐“娱乐至上”是戏说历史、解构崇高、调侃英雄、恶搞名人等现象的一个重要原因。

C. 民族历史记忆有唤醒民族情感、强化国家认同的功能，故不能将娱乐价值置于历史价值之

上。

D. 如果想让文化泛娱乐化失去生长的空间，就需要文化生产者和文化消费者一起共同努力。

【答案】1. B 2. B 3. A

【解析】

【1题详解】

此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取

并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先

从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要

了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意

等等。

A项，“唯一原因因”不合文意，原文为“在文化商业化浪潮的助推下”。

C项，“文化泛娱乐化的盛行导致了……”，因果倒置。

D项，“文化消费者应增强文化自觉，对接传统文化，传播真善美”，张冠李戴，应为文化

生产者。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点

的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是

什么观点和论证的方法。

B项，在论述“形成原因和负面作用”没有使用举例论证。

故选B。

【3题详解】

此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度

的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结

合上下文语境进行判断。

A项，“只要……就能消除文化娱乐化，建设好社会主义先进文化”推断太绝对。社会主义

先进文化建设是一个长期、复杂的过程。

故选A。

【点睛】文言文阅读筛选题的设误类型：

一、对象错位

　　近年来高考文言文阅读试题的选文多为人物传记类文段，这类选文往往涉及到多个人物、

多件事情；因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即把乙人物所做

之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。

二、方法错位

　　人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可

以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人

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摘要：

语文试卷一、现代文阅读（33分）（一）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。文化是一个民族生存和发展的重要力量。近年来，我国文化繁荣兴盛，国家文化软实力明显提高。但也要清醒地看到，在文化商业化浪潮的助推下，“娱乐至上”的文化泛娱乐化现象开始出现。警惕文化泛娱乐化、守护中华民族精神家园，是当前建设社会主义先进文化需要高度重视的问题。文化泛娱乐化，简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域，是否有娱乐性、能否取乐成为衡量文化产品价值的法则。在“娱乐至上”的价值追逐中，历史可以被戏说，经典可以被篡改，崇高可以被解构，英雄可以被调侃。近年来层出不穷的‘牡甫很忙”“李白很酷”等名人恶搞事件，各类选秀、真人...

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