安徽省广德市实验中学2020-2021学年高二上学期10月月考历史试卷 含答案

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广德市实验中学 2020—2021 学年度第一学期十月月考
高二历史试卷
满分:100 分 考试时长:100 分钟
一、单选题(本大题共 25 小题,共 50 分)
1、春秋战国时期,在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派,他们相互争辩,
相互学习的目的是( )
A. 挽救奴隶制度 B. 寻求治国平天下之道
C. 发展私学教育 D. 研究自然社会和人生
2、从殷商时期的“唯天监下典厥(道)义”,到西周时期的“遵王义”,再到春秋战国时期的“一人
一义”,即思想家们共用“义”的概念名称,均从“义”之“亲亲尊尊”内核入手进行理论改造,使
“义”的性质及内涵发生了非常明显的变化。这反映出春秋战国时期(
A. 人本文化的会通精神流行 B. 诸子思想具有同源异流特征
C. 儒家思想正统地位的确立 D. 士人的民本意识正在形成
3、孔子认为: “质胜文则野, 文胜质则史。文质彬彬, 然后君子。”以下言论中, 与孔子这一观点相似的
( )
A. “吾爱吾师,但更爱真理” B. “谈论别人的隐私是最大的罪恶”
C. “人是理性的政治动物” D. “高尚是卑屈和顽强的中庸”
4、古代儒家学者批评现实政治,往往称颂夏、商、周“三代”之美,甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这
表明了儒者( )
A. 不能适应现实政治 B. 反对进行社会变革
C. 理想化的政治诉求 D. 以复古为政治目标
5、战国时期某思想家论述道:“地方百里而可以王(取得天下)。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛
深耕易耨者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上。可使制挞秦楚坚甲利兵
。”他的观点反映了(
A. 孔子力图建立一个礼乐文明的社会 B. 民、轻徭薄赋
C. 劝导王者民爱民、施行仁政 D. 非主张加集权奖励耕
6曾经传道授业非子和李斯均为下高子在重视礼义道德教育的同时,
制度的用,出了“隆礼而王,重法爱民而”的命题。这( )
① 韩非子和子的思想有相通之 ②荀同尊“”但反对实行“仁”
③ 韩非子和子的思想主 与孔、比荀子更具现实主义倾向
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④
7、某村庄有一位德高望人,他常这样教育自的子:“施恩图报非君子,恩将仇报
人”“为人处世不可有贪心蔽体果腹足矣”“得处且饶人”“浪费粒粮食就
五雷轰顶”。认为人的言论反映出他继承了中国传统文化的些思想( )
儒家 道家 ③墨 ④法
A. ①②③ B. ②③ C. ①② D. ①②③④
8《易•系辞》云:“圣人有以天下之动,而观会通。”西汉司马迁认为,“天下同殊途
而百”。这明了中文化( )
A. 和而不同,海纳B. 学思大精
C. 理想高,生取义 D. 人文精神,入世情怀
9汉武帝时,祭祀汉的高发生火灾董仲舒在家里论天降火灾和人关系,认为应在宗
室贵族皇帝近臣几个为非作歹杀头示众,以天下民。这章被汉武帝看到后,
官问罪,判处死刑,后来才诏赦免董仲舒此便再谈论异变化。这表明董仲舒的思想( 
A. 继承了儒家的理性精神 B. 维护纲五常的封建秩序
C. 于思想学术自发展 D. 皇权有一的制约作
10汉武帝时期的学,士和少数博子。后,规模断扩大,到东汉中期,
学生已经达到三万多人。反映了(
A. 儒学地位上B. 私人风气盛
C. 立学出现 D. 地方教育
11、祖李渊自认为是子后, 规定老子地位在孔子之上,教位第三;则天时明令佛教位在道教
之上;来唐武规模地“灭佛”。这反映出( )
A. 皇帝决定宗教兴亡 B. 道教的社会影响最大
C. 儒学的政治地位最为稳固 D. 教的社会基础薄弱
12、北宋僧契嵩其著作《辅篇》儒家的“常”与教的“五戒看待:“五戒
邪淫次四曰言,饮酒,仁,义
邪淫礼也饮酒言,信也。”这反映了 ( )
A. 教地位的不衰落 B. 社会主流价值
C. 释融合的发展趋势 D. 儒学的复兴已经
13、在中国,人们喜欢用家的方唐宋的对研究(位:),对解读
确的是( )
1处己() 5 37
2学、治学 3 29
3(包括、尊团结兄弟) 3 14
4治家(包括从、节葬) 6 24
5处世(包括、尊师、尊) 5 26
A. 唐宋时期的家已经出现了理论化的趋势 B. 的“女诫少说封建理的衰落
C. 印刷术的进导致唐宋量增 D. 处己到理学的影响
14、王出“良知,认为要去除的“”,人人可为圣人,一度上消解了社会
阶层的意识形态界限,王明的“学”( )
A. 摆脱了儒学思想束缚 B. 显了人的自意识
C. 冲破了社会观念 D. 了君主制统治
15、赞汉司马相如和文君“喜择佳偶”、自爱,嫁;赞武则天是出的
政治家;肯定封建社会揭竿起义的民。上述材料从本质上反映了( )
A. 反对封建社会卑的观念 B. 揭露正统理学家的虚伪欺诈
C. 破除对于孔子思想的 D. 反对以“三纲五常”为核封建礼
16思想家不出的社会方,而能用大相制君
来修补专制制度。这明明思想:( )
A. 植根于商的发展 B. 适应了君主制统治的需要
C. 本质是传统思想的继承发展 D. 明理学的统治地位
17明时期,一批影响力的民江南区竞,成为反映时社会变要因素
这反映了明时期( )
名称 地点 要活
苏州 之与人立志匡时救
复社 吴江 黄訾毁时政,裁量公卿
岭南馆 苏州 广商人联乡谊谋公益
学会 无锡 椿书院组织学者求实学
A.发展,经世致用思 B. ,反对八股取士
C. 传统结构松动,社会分化 D. 文化政策开明,社会为自
18公元前 5,希的“者”泛指聪伶俐并具有某种知能的人,如
到的雕刻匠、造船工、战车驭等等。后,自然学家、人、至政治家,也被称之为“
摘要:

广德市实验中学2020—2021学年度第一学期十月月考高二历史试卷满分:100分考试时长:100分钟一、单选题(本大题共25小题,共50分)1、春秋战国时期,在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派,他们相互争辩,相互学习的目的是()A.挽救奴隶制度B.寻求治国平天下之道C.发展私学教育D.研究自然社会和人生2、从殷商时期的“唯天监下典厥(道)义”,到西周时期的“遵王义”,再到春秋战国时期的“一人一义”,即思想家们共用“义”的概念名称,均从“义”之“亲亲尊尊”内核入手进行理论改造,使“义”的性质及内涵发生了非常明显的变化。这反映出春秋战国时期()A.人本文化的会通精神流行B....

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