黑龙江省部分学校2020届高三5月联考语文试题【精准解析】

3.0 cande 2024-08-29 4 4 111KB 25 页 3知币
侵权投诉
高三语文试卷
考生注意:
1.本试卷共 150 分,考试时间 150 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
元宵节延绵至今,相对其他非遗,其保存和传承情况较好,并且其盛况及节俗演变也在
诸多文学作品中有所体现。但随着时间的推移,元宵节的传统文化内容逐渐消逝,出现了被
稀释、淡化、遗忘的危机。
现代意义上的元宵节,与古文献记录中的元宵节已大有不同。灯会仍在,传统扎灯的手
艺却慢慢蜕化消失,印着赞助商大字的彩灯充斥在节日的街道。灯彩技艺在非遗政策的保护
下,得以以记录性的方式留存,但仅仅是呆板的留存和资料整理,不是有影响力的传播。近
代以来,由于战乱及外国文化的涌入,曲艺、戏曲等享乐、娱乐方式被迫淡出人民群众的日
常生活,即使保留下来,很多也面目不全。而节日元素也同质化严重,与传统文化越走越远。
无论何种节日,主流活动已演变成商业促销,文艺细胞尽丧。在此种态势下,延续经典,打
造民族、民俗特色非遗文化元素,将其融入社会生活,很有必要。
非遗保护,既是保护现有遗存,也是追溯历史精髓,更是发掘外延潜力。非遗视觉转译
的目的是提高传统文化的传播效率,释放经典美学元素,增强民族美学的审美化力。经典
流传,顺从时代,引导们去非遗,利用新形式、新媒介非遗入大众视,有
丰富非遗技艺传承的手发人非遗的兴致。精髓不变,式转译。元宵灯
会,秦淮灯彩,玉壶光转,游龙飞舞讲求光溢彩的意。对秦淮灯会的非遗视觉转
探索,不同于灯会图集,而是将元宵灯会体化作一灯,化灯会为书籍模拟华
的影影绰绰绰约仿佛将元宵节的灯都捧在手上。社会娱乐资与文化内涵进行
新组合配置,将元宵灯会的影响大得更广
对非遗视觉转译方探索将目光投向日常生活,将高高在上或落满尘土的非遗
出来,提元素,视觉意阅非遗录,可见非遗本就源自生活,千百年
孕育灿烂的非遗文化,滋养了社会文化俗。此,应当利用科学技、艺彰显
非遗在历史长河中的秀蔚气象。转译,是延续非遗在生活中的色,寄托了人祈望
和对美好生活的追。以对“夜”“光”想象,将秦淮灯会汇聚,不同于传统阅读,
星轨的曲线编纂文字,现美好祈愿若问秦淮元宵灯会何,便可从册得一
非遗的内大的,读、可用视、可听,是取之不尽用之的文化源泉
得一再地探索切可运用的元素进行再创作、再设计非遗,生活;从非遗技艺、非遗
民俗,视觉;从中国式,中国方式,提元素进行术再设计现非遗的视觉
转译。以非遗金陵刻为例经技艺的影响,发掘美,将非遗艺术通过创
转译融入社会生活的实用器物角度入手经技艺,如反映刻经元素的文创产
品。
非遗面势,无论是流传、发是经不容乐临后继无人的
窘境。所以,仅仅依靠府扶持是不的。要非遗的美好不仅仅留在作和特节日,
以多种视觉式将非遗元素广泛铺开如书籍、多体、文创产纪念品、快闪店等等,
慢慢地营造出浓厚的民族文化氛围。要依托府引导业出资、设计师,打造三
体的、学、非遗引导非遗文化健康循环
(摘编自徐宝娟《从元宵节传承非遗视觉转译探索》)
1. 列关文内容的理和分正确的一
A. 随着时间的推移,现代元宵节在内容上逐渐远了传统文化,即使有灯会,却也不是古
代元宵节时的模样
B. 于非遗政策而保存下来的灯彩技艺,仅仅是呆板的留存和资料整理,本并不
文化及社会影响力。
C. 在保护现有遗存精髓的基础上,非遗视觉转译是传播式上利用新形式、新媒体,
引导们去非遗。
D. 传统民俗活动融入人的日常生活,提元素,视觉意脱离生活不于非
遗文化的保护与传承。
2. 文论的相,不正确的一
A. 章第一,二段从元宵节文化内容的消失谈起着论述非遗文化元素融人社会生活的
必要性。
B. 章第二段采用的手,论今元宵节等传统节日被商业活动过度
观点
C. 章第段通过阐灯会的非遗视觉转译探索,论了非遗视觉转译的必要性及意义。
D. 章末段针当前非遗所面势,提出了引导非遗文化健康循环
建议
3. 根据原文内容,下列说法正确的一
A. 现代社会节日元素同质化,节日主流活动成商业元素的促销活动,而本的文艺
细胞流失尽。
B. 非遗文化转译利用科学技、艺,对非遗文化进行规避、传承、创新形
的文化风尚
C. 秦淮灯会的非遗视觉转译,体现社会娱乐资与文化内涵之间的重寄托
生活的美好祈愿
D. 非遗文化
保护作,要全社会的注与与,方非遗文化在的时代势下更
健康地
答案1. A 2. B 3. B
解析
1 题
本题考对文内容的理力。此类试题答时,题的手变文
概括的内容,此题主要的方面考概括的内容较,答题时首先
阅读题,在文中细分
B 项并不有文化及社会影响力文意,文中灯彩技艺在传播方式上
是有影响力的传播,并不其本有文化及社会影响力。
C 项“只是传播式上错误根据文意对非遗视觉转译方探索将目光投
日常生活,将高高在上或落满尘土的非遗出来,提元素,视觉意象”转译,
是延续非遗在生活中的色,寄托了人祈望和对美好生活的追求”可,非遗视觉
转译要融入生活,体现人对生活的美好追
D 项张冠李戴,文中元素,视觉意象”说的是非遗视觉转译的探索”并非
传统民俗活动
故选 A
2 题
本题主要考考生分的论、论和论力。此类试题答时,,逐
,分与分间是什么,一的有条件
目的等第二一分的意义在文是依据,分与分间的逻辑
文中是依据
B 项今元宵节等传统节日被商业活动过度观点”证观点错误根据原
信息第二段在此种态势下,延续经典,打造民族、民俗特色非遗文化元素,将
摘要:

高三语文试卷考生注意:1.本试卷共150分,考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。元宵节延绵至今,相对其他非遗,其保存和传承情况较好,并且其盛况及节俗演变也在诸多文学作品中有所体现。但随着时间的推移,元宵节的传统文化内容逐渐消逝,出现了被稀释、淡化、遗忘的危机。现代意义上的元宵节,与古文献记录中的元宵节已大有不同。灯会仍在,传统扎灯的手艺却慢慢蜕化消失,印着赞助商大字的彩灯充斥在节日的街道。灯彩技艺在非遗政策的保护下,得以以记录性的方式留存,但仅仅是呆板的留存和资料整理,不是有影...

展开>> 收起<<
黑龙江省部分学校2020届高三5月联考语文试题【精准解析】.doc

共25页,预览8页

还剩页未读, 继续阅读

作者:cande 分类:分省 价格:3知币 属性:25 页 大小:111KB 格式:DOC 时间:2024-08-29

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 25
客服
关注