黑龙江省大庆实验中学2020届高三综合训练(三)语文试题

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大庆实验中学 2020 届高三综合训练(三)
语文试卷
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3小题,9分)
阅读下面的文字,完成 13题。
《大学》以“明德”作为思想的聚焦,开篇即言“大学之道,在明明德,在亲民,在止
于至善”,指出大学的宗旨在于明“明德”。 历代的学者对“明德”概念做出不同的解释,
东汉儒者郑玄释为“至德”,唐代经学家孔颖达释为“光明之德”,清人唐文治释为“君
德”。这些阐释看似不一,但是都反映出“明德”与先王政教之间有一定的渊源关系。结合
“明德”思想的历史发展轨迹和《大学》文本来看,《大学》中的“明德”思想实际包含了
两个层面的内容。
其一,“明德”指理性的政治美德,“明明德”就是要彰明、弘扬这种美德。从《大
学》中的阐发来看,从政之人要心怀仁爱百姓之心,始终保持谦虚谨慎的态度;君主和百官
应以义制利,不以个人私欲损害百姓的利益和福祉;君主百官要做到内心公平中正,一言一
行为百姓起到示范作用。《大学》中将“明德”指向“明政之德”,是对早期“明德”传统
的继承。“明德”最早出现在金文中,指承自先祖、以威仪和勤政为主要特征的政治品格。
在《国语》《左传》《康诰》等早期文献中,“明德”也多次出现,用以颂扬古代圣王的美
好德行。在这些文献中,“明德”常与“幽昏””无礼”等词对举而出现,凸显出“明德”
是辟邪、淫佚、荒怠、粗秽、暴虐等非理性的政治品性的对立面。
其二,“明德”也指人人本有、自身所具的光明德性。“明明德”就是通过教育和自明,
使人所本有的光明德性得以显明。《大学》对早期的“明德”乃“明政之德”的传统进行了
继承,但同时对“明德”的主体和“明德”之“德”的内容进行了扩充。在西周及更早的时
期都是推行王官之学,早期的“明德”具有着鲜明的贵族性,但是在《大学》中,“德”不
再被认为是君主、官员、贵族所独享,而是属于所有人。对“明德”的主体进行扩充,一方
面体现出人文秩序的构建、社会良好德形成需社会进行努力一方面也是对
教育普遍化倡导。孔子提出“有教无”的教育理念以来,儒家一为推平民教育和为
广阔争取化权利而努力。《大学》丰富了早期“明德”之“德”的内容,在政治
之德,将人道德和公美德也纳入“明德”范中。乃人之德,与国人而应
有之乃公美德,这些美好的德性是人人内在彰显之德。《大学》中强调
道德和公美德的要性,至认为要政德、行政德,先要明人公德。《大学》
中也强调“自明”的要性,言“德”的关在于自我澄明,在自我澄明的基础上辅
之以教育,通过格致知诚意、正心、身而明德。
从两个层面明《大学》中“明德”的旨,有深入把握《大学》的心要义。
《大学》中的“明德”所指是丰富的,其中包含选贤任能、政通人和的政治诉求包含
“得天下英才而教育之”的教育理想。《大学》指出“明德”的前提在于格致知诚意
正心、身,而“明德”的的在于家、治国、平天下。《大学》立于推广普遍的人文
教育、弘扬责任精神而“明明德”,定了中国传统文中的“明德”基础时代的植根
塑魂还需传承《大学》中的“明德”精神
(摘编自莫医铭《<大学>中的“明德”旨趣》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( )
A.自古至今对《大学》中“明德”说法的诸多解释均与先王政教存在密切关系。
B.理解“明德”思想的含意需要结合历代学者的看法和《大学》文本中的表述。
C.从早期的理解来看,“明德”指人人皆有且应该彰显的人伦之德及公共美德。
D.《大学》中“明德”的旨趣丰富,指仁爱谦谨、以义制利、公平中正等政德。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)( )
A.文章以前人对《大学》中“明德”的不同阐释引出了如何理解其旨趣的论题。
B.文章采用总分总结构,中心部分从两个层面对“明德”包含的内容进行阐释。
C.文章较为详细地论述了《大学》对早期的“明德”主体和“德”的内容的扩充。
D.文章末段阐释了传承《大学》中“明德”精神对于新时代植根塑魂的重要意义。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.《大学》聚焦于“明德”,体现出儒家对于选贤任能、政通人和的政治诉求以及对教育
普遍化的倡导。
B.《大学》中的“明德”首先指理性的政治美德,与《国语》《左传》《康诰》等早期文
献的记载一脉相承。
C.清代诗人孙枝蔚《春木》诗之四中说:“愿崇明德,以娱高年。”其中的“明德”与
《大学》中的“明德”含义相同。
D.理解《大学》中对“明德”的途径的阐述,有助于当代青年学子厘清学习的目的和意义,
努力学习,成为栋梁。
(二)实用类文本阅读(本题共 3小题,12 分)
阅读下面的文字,完成 46题。
材料一:
国的“人造太阳”东方超环 ESAT 目前取得了多项重大的技术突破,包括加热功率超
10 兆瓦,等离子储能增加300 焦,等离子体中心电子温度达到 1亿度等,这标志
中国的人造太阳已轻取得了世界领先的地位,为来国际热核验堆运行和正在进行的
中国变工程验堆 CFETR 工程设计提供要的实验依据持,为人
开发利用变产生电能奠定了要的技术基础
东方超环(EAST是中科院离子体所自主设计并拥完全知识产权磁约束
验装置,是世界上第一个非圆截全超导托卡马克,也是第四验装
目标让海水中大量存在的高温条件下像太阳生核,为
类提供源源不的清洁能源,所以也被为“人造太阳”。
(摘编自帅俊全《中国人造太阳首次实现 1亿度运行,为核聚变能源奠定基础》
2018 11 13
材料二:
摘要:

大庆实验中学2020届高三综合训练(三)语文试卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。《大学》以“明德”作为思想的聚焦,开篇即言“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,指出大学的宗旨在于明“明德”。历代的学者对“明德”概念做出不同的解释,东汉儒者郑玄释为“至德”,唐代经学家孔颖达释为“光明之德”,清人唐文治释为“君德”。这些阐释看似不一,但是都反映出“明德”与先王政教之间有一定的渊源关系。结合“明德”思想的历史发展轨迹和《大学》文本来看,《大学》中的“明德”思想实际包含了两个层面的内容。其一,“明德”指理性的政治美德,“明明德”就是...

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