黑龙江省大庆市铁人中学2019级高二上学期月考语文试题

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铁人中学 2019 级高二上学期第一次月考
语文试题
试题说明：1、本试题满分 150 分，答题时间 150 分钟。
2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成 1～3题。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也
戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经
让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使
“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是
要留住、呵护并活化乡村记忆。
乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共
活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、
传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融
合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载
体。在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记
忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取
民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆
“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，
保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等
有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭
祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。
既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。
如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极
型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进
行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型
城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱
乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。
（摘编自陆邵明《留住乡愁》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．在城镇化过程中，定期维修乡村的集体记忆场所，是呵护乡村记忆的一种方式。
B．乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。
C．新型的城镇化建设，如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下“乡痛”。
D．活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。
B．文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。
C．围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。
D．认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。
B．能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。
C．为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。
D．如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4～6题。
材料一：
正常情况下，每个人保持着内心的稳定状态，保持自身与环境的协调。当遇到紧急事件时，
这种内在的平衡就被打破，机体会立即调动生理、心理系统的反应，竭尽全力地应对突发事件，
进入应激状态。不同的个体对应激事件的反应是有差异的，决定个体应激反应能力的因素主要为
内部因素，其次为外部因素。内部因素主要指个体原有人格的健康程度和适应能力，外部因素指
客观环境的条件等。从反应结果上看，一次应激事件后，一类反应是恰当的、适应性的，应激事
件后个体得到成长和锻炼，另一类反应是不恰当的、非适应性的，其结果是留下创伤。人格强健
者往往以前者反应为主，更能相对客观地评估事件的真实危险性，而敏感脆弱的人却容易夸大事
件的真实危险性。
抗击 SARS 的一线医护人员可能会出现两种应激反应。一是预期性焦虑，主要表现为忐忑不安，
对自己能否胜任工作没有把握。二是挫败、内疚、抑郁等负面情绪。医护人员需要足够的共情能
力，设身处地为病人着想，及时体察他们的痛苦，为他们提供尽可能多的治疗，但也要有能力将
自己的情感与病人分离开来，接受现实的局限性。
（摘编自《中国全科医学》2003 年07期，杨蕴萍《由 SARS 认识应激与应激反
应》）
材料二：
日前，记者采访了《新冠肺炎疫情下心理健康指导手册》编委会主任游旭群教授。　　
记者：当意外来临，焦虑、恐慌是人们最主要的情绪，疫情对一个人产生的心理影响有哪些
我们如何评价自己的心理健康指数？
游旭群：疫情给我们造成的心理影响主要表现在认知、情绪与行为三个方面。因信息不够明
确会产生认知冲突、无所适从等，都属于认知上的变化；同时，情绪上容易紧张、恐惧，甚至抑
郁愤怒；从行为方面来看，大家的活动也会出现很大变化，如出行受限、社交减少等。这几个方
面是相互影响的，恐惧会加剧我们对疫情的非理性认知，活动的变化又会加剧情绪的紧张感等。
受疫情影响程度不同的群体在心理反应上必然存在差异。重度应激反应群体可以借助专业的
心理测评手段和诊断技术进行评估和治疗；应激反应比较弱的普通人群，尚未达到临床标准时，
自我心理健康评估可以依据几个基本原则进行：一是生理活动正常；二是情绪反应适度；三是社
会功能良好，无自我封闭、兴趣减退等现象。
记者：最急需心理援助的是哪部分人群？又该如何获得心理支持？
游旭群：目前最需心理援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人；二是在救治
一线奋战的医护人员。这两个群体面临的压力最大，最需要相应的心理支持。
一般来说，从两个层面获取心理支持：一是个人层面，通过个人努力、充分调动个人资源进
行自我支持和维护。二是社会层面，有效利用社会支持是应对压力的重要途径。通过专业团体获
得更多可靠的信息支持，通过家庭、亲人、朋友获得更多的情感支持，通过政府部门、所在社区、
工作单位等获得更多的组织支持，都是行之有效的方法。
（摘编自《光明日报》，2020 年2 月 6 日）
材料三：
面对新冠肺炎疫情，很多人陷入焦虑、恐慌,不仅给身体和心理带来不良影响，而且长时间、
聚焦式的心理恐慌会对整个社会机体产生负面效应，因此对民众的心理疏导不可或缺。
实施心理干预要把握好两个原则：一要针对不同人群开展分类分级服务；二要专业、有序、
符合伦理要求。当前的心理服务主要通过热线电话和网络实施，必须运用专业方法和技术，为求
助者提供针对性服务，同时各部门各类组织也要有效协同、高效协作。疫情初期，国家卫健委就
在心理危机干预方面予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供
心理服务。
社会心理受很多因素的影响，其中一个核心因素是信息传播。媒体在信息传播时，要强化事
实，多一些科学知识和防控进展、展现国家力量和人性光辉的内容，从而引导民众建立理性积极
的心理状态。结合疫情防控，社会心理建设还需在预防为主、分层分类、标准化和规范化的心理
健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要领域，建立以信仰、信念、
信心为指引的价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘扬中国精神，凝聚中国力量。
（摘 编 自 《 光明 日 报》，2020 年02 月11
日）
4. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．人格强健者的应激反应往往是恰当的、适应性的，在应激事件后得到成长和锻炼，而敏感
脆弱的人却容易夸大事件的真实危险性。
B．医护人员既要有足够的共情能力，为病人着想，及时体察他们的痛苦，也要将自己的情感
与病人分离开来，接受现实的局限性。
C．受疫情影响的重度应激反应群体可以借助专业手段和技术进行评估、治疗，普通人群可以
依据几个基本原则进行自我心理健康评估。
D．新冠肺炎疫情容易引发民众的心理恐慌，而长时间、聚焦式的心理恐慌会对身心和社会产
生负面效应，因此心理疏导很必要。
5. 确诊感染的重症患者及其亲人需要心理支持，下列做法不能获得心理支持的一项是（3分）
A．通过听音乐、从事自己喜爱的活动、向朋友倾诉等方式来缓解自己的负面情绪。
B．腹式呼吸、肌肉放松、积极想象，或者通过视频等方式向亲朋好友表达自己的爱。
C．借助电话疏导热线、自助咨询 App 等向心理学界寻求心理援助，获取心理健康服务。
D．不断从社交媒体上获取疫情信息、关注疫情报道,多读新冠病毒科普文章，学习应对方法。
6. 在新冠肺炎疫情面前，每个人都不是局外人，假如你是一位地方主政者，该采取哪些方面的措
施消除公众的恐慌心理？（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7～9题。
刻舟求剑
王蒙
有一位贵客在江轮的甲板上舞剑，一个亮相，手一松，把剑落入了江水之中。
“停船，停船！”他气急败坏地大叫：“快停下船来为我捞剑！我这把剑价值连城！”看看
众人漠然的神态，他解释说：“我这把剑出诸干将、莫邪，后来通西域时经过丝绸之路外流到了
国外，波斯大帝曾佩戴它出征，奥斯曼帝国宰相曾悬挂它于客厅，英国乔治王子用重金买下，法
王路易第八派了五个刺客去抢夺它……如此这般，突破了时间与空间的局限性，出口转内销才落
到我的手里。看，这是文物局证明，这是税务局收据，这是工商局的批文……还不快捞！”
船长来了，问道：“您老这柄宝剑上了保险了么？”
客答：“宝剑不是左轮手枪，不存在走火的危险。再说它的价值在于积聚文化心理、集体无
意识、工艺美术观赏、保存参观展览，从不曾有过实战的考虑。中东之战中，不论是多国部队还
是伊拉克都舍不得用这样贵重的宝剑开打。它们用的飞毛腿爱国者Ｂ－2都是博物馆拒绝收购乃至
拒绝接受捐赠的东西；你在大英博物馆或者大都会博物馆见过导弹与轰炸机哪怕是盒子枪捷克造
吗？古老的宝剑上保险开关这劳什子做甚？”
船长急得跺脚：“谁说那个开关啦！我说的是 insurance，我说的是 C.P.I.C，我说的是中国
人民保险公司，你在那里保了险了没有？”
摘要：

铁人中学2019级高二上学期第一次月考语文试题试题说明：1、本试题满分150分，答题时间150分钟。2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村...

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