黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2019-2020学年高二上学期开学考试（8月）语文试题含答案

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哈师大青冈实验中学 2019-2020 学年度第一学期 8 月份考试

高二学年语文试卷

一、现代文阅读(27 分) 　　

（一）论述类文本阅读(12 分) 　　

阅读下面的文字，完成 1-3 题。

所谓“出场定型”，意为人物一出场，作者即总体概括其思想性格，描绘其肖像特征，

以使读者对此人物形象有一个整体的印象。贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》的中心人物，对他

们的出场，作者就采用了“出场定型”的聚焦式方法，以给读者一个总体的深刻印象。二人

正式出场是在第三回，作者以内视点的方法集中笔墨次第写来，先在林黛玉眼中贾宝玉，再

于贾宝玉眼中写林黛玉。作者着意在对方眼中写出，可谓别出心裁，颇有深意。

黛玉见宝玉是先视形，再由形窥神，由神知人。形包括服饰与容貌等方面，服饰描写一

再强调，冠、褂、袄、裤、靴、玉齐全，纯用工笔，显出贵族公子的气派；容貌描写双重用

墨，面、色、鬓、眉、目、态具在，昭示其美男子的神韵。“虽怒时而若笑，即瞋视而有

情”重在写其内心之情，强调他是古今少有的多情种。两首《西江月》，意在揭示其与传统

评价标准相违背的带有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实褒、明贬暗褒、寓褒于贬的手法，

全面地概括了贾宝玉的不合时宜特征，为统领贾宝玉形象的总纲。

宝玉见黛玉是先总写，再细描；先观貌，次看神，后写心。总写只用八个字: “ 细看形容，

与众各别。” 这是形神兼备的包括气质、风度在内的出类拔萃的整体感觉。细描重在借形传

神，以 “ 眉目” 传情达意。“ 眉”以“ 似蹙非蹙”状之 , 现出其多愁善感；“目”以“似

喜非喜”状之，写出她敏感多疑。而“态”、“娇”、“闲静”、“弱”、“病” 等词语意

在突出她的气质的独特性。“ 心较比干多一窍，病如西子胜三分”，强调其聪明颖悟及病态

之美。宝玉眼中的这段描写又与前面众人眼中的黛玉形象 ——“ 举止言谈不俗” ，“ 有

一段自然的风流态度” —— 相互映衬，相互印证。

凡此可见，“出场定型”的写人方法是颇为允当的，它可以在人物亮相的瞬间一下子使

其形象鲜明起来，给读者一个明确、深刻的总体印象，使读者容易把握。同时，也为人物思

想性格的丰富与发展奠定了坚实的基础。

《红楼梦》中的“出场定型”是曹雪芹在集前人之大成基础上的新创造。《三国志演

义》的主要人物诸葛亮、刘备、关羽、曹操等均是“出场定型”，如曹操的奸雄性格在作

者57 个字的概述中“出场定型”，并且以许劭“治世之能臣，乱世之奸雄”的评语，定下

其一生的性格特征，在以后一系列反复强化的情节中，作品围绕其“奸”与“雄”这两个层

面，不断强化其性格特征。《水浒传》的中心人物——宋江形象的塑造，也是“出场定型”。

但是，《三国志通俗演义》《水浒传》所定之 “ 型”，主要是人物道德与才能等内容，显

得单薄，而《红楼梦》所定之“型”，其内涵则丰富得多，已深入到人物的感觉、知觉、意

志、情感等层面，这些内容显然是人物形象塑造当中更细密、更隐微、更个性化的东西。

（选自《谈 <红楼梦 >的人物出场艺

术》，有删改）

1.下列对于“出场定型”的理解，不正确的一项是（）（4分）

A.“出场定型”是小说描写人物的一种很得当的方法，它的好处是能使读者对人物有一个整

体的印象。

B.“出场定型”就是指人物一出场，作者就从总体上概括其思想性格，描绘其肖像特征的

一种方法。

C.“出场定型”能够使小说中的人物在亮相的瞬间形象鲜明，它主要包括“由形到神”和

“由神到形”两种。

D.“出场定型”这种方法在《红楼梦》《三国演义》等小说中都得到了应用，如对贾宝玉、

曹操等人的描写.

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（4分）

A.对中心人物，曹雪芹都采取了“出场定型”的方法，如对贾宝玉，作者从服饰、容貌、

内心之情等多个方面为其“定型”。

B.对林黛玉的出场描写，曹雪芹先用“细看形容，与众各别”概括林黛玉给人们的整体感

觉，然后从“貌”“神”“心”进行细描。

C.“治世之能臣，乱世之奸雄”定下了曹操一生的性格特征，在随后的情节发展中，曹操

“奸”“雄”的性格特征不断得到强化。

D.《红楼梦》所定之“型”的内涵比《三国志通俗演义》《水浒传》的要丰富得多，已深

入到人物的感觉、知觉、意志、情感等层面。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（4分）

A.在《红楼梦》第三回，曹雪芹描写林黛玉和贾宝玉的出场，分别从对方眼中写出，这样

的写法正是曹雪芹别出心裁之处。

B.曹雪芹塑造人物善于以形写神，如对林黛玉“眉”“目”的描写就写出了她多愁善感、

敏感多疑、聪明颖悟的“神”。

C.曹雪芹在《红楼梦》中运用的人物“出场定型”法，可谓是既集前人之大成，又有自己

个性化的新创造。

D.运用“出场定型”法描写人物的小说，其人物形象容易被读者把握，其成功经验已经被

曹雪芹等人证明。

(二)实用类文本阅读(15 分) 　　

阅读下面的文字，完成 4-6 题。

2乘以 3得8

赵新

我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。

有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖货铺卖针头线脑、纸张文具，也卖些

吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两

挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是

“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！

回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。

爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱烟后，爹说：“二小，他那副对子一是鼓

动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。”爹

说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个“不赊不

欠”的横批！

爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！我很佩服爹

的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我：“你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，

可别去买他的东西，小心糊弄你！”

那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和

冷落客人，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱

一分也不能花，要如数拿回来。爹交代了这么几句，让我赶紧跑着去。

进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜

皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他

把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说：“别人家别的孩子都上学了，你为什么不上？”

我说：“爷爷，我不识数！”他说：“你小子不上学，不就越来越笨吗？”我说：“爹不让

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哈师大青冈实验中学2019-2020学年度第一学期8月份考试高二学年语文试卷一、现代文阅读(27分)　　（一）论述类文本阅读(12分)　　阅读下面的文字，完成1-3题。所谓“出场定型”，意为人物一出场，作者即总体概括其思想性格，描绘其肖像特征，以使读者对此人物形象有一个整体的印象。贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》的中心人物，对他们的出场，作者就采用了“出场定型”的聚焦式方法，以给读者一个总体的深刻印象。二人正式出场是在第三回，作者以内视点的方法集中笔墨次第写来，先在林黛玉眼中贾宝玉，再于贾宝玉眼中写林黛玉。作者着意在对方眼中写出，可谓别出心裁，颇有深意。黛玉见宝玉是先视形，再由形窥神，由神知人。形包...

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