黑龙江省哈尔滨市第九中学2021届高三上学期第三次月考试题 语文答案

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语文答案
1. 答案 D “是为提高凝聚力以抵御强敌，维护统治”错，原文是“将人的活动与天地相联系……
有利于……提高凝聚力以抵御强敌，维护统治”。
2. 答案 B，“论证层次清晰,是并列关系”错误，由原文中“在世间万物相融相通的基础上，人们
效法天地自 然……”可知，二、三段是递进关系，第二段论述自然界的“和”美，第三段在第二
段基础上论述人类效法自然，在其中融入人事，形成人与天的“和”美。
3. 答案 D，A.“那么任何时间三者互相制约的力度、共同发展的程度都应相同”错误，任何时间都
相同是一种固化的、静态的平衡，而动态和谐强调的是三者强弱随时变化、随时调整,达到整体平
衡的一种状态。B.“常常能达到……和谐的最高境界”错误，原文是“其最高境界是达到天人和谐”，
没有说“常常能达到”。C“天高地下，万物散殊”“流而不息”讲的是天地间万物散乱、流动不
止的状态,这是礼乐兴起的背景，而“合同而化”则是礼乐兴起的目的——作为一种纲纪协调万物。
4.A B 项“我们都将”错，部分变整体。C 项缩减的交通成本中不包括道路建设成本。
D 项“成为”错，或然变已然。
5.B 【解析】 B 项虽然数据表明，北京自动驾驶安全测试里程最多，“即将成为北京
城市交通的重要组成部分”这一判断过于主观，两者之间没有必然联系。
6.根据上述材料，针对“无人驾驶”行业发展的不足，提出相应对策。（6 分）
6.①健全法规：制定针对性法律，进行有效支撑。
②聚焦资源：整合产业资源，营造良好竞争氛围。
③提高技术：在硬件软件方面创造更好技术，有效应对“城市环境”。
④加强建设：进行基础设施建设，提高智能道路设施的普及率，实现互联互通。
⑤丰富产品：研发研制更多的智能驾驶舱产品，不断创造。（一点 1 分，五点 6 分）
7【答案】A A 项老蝉最终应该是与敌手同归于尽，而并非“惜败”。原文中“蜘蛛也不见了”“找
不到它的踪影”“难道是同归于尽”等内容暗示了这一信息。
8.【答案】①前后呼应，首尾圆合。小说以热浪滚滚的夏天开始，以寒意浓浓的秋天终结，这样写
前后呼应，首尾圆合，结构严谨而完整。（2 分）
②渲染气氛，烘托情感。小说结尾写万物萧瑟的秋景，渲染了凄冷悲凉的自然气氛，烘托了冷
峻严肃的生命感喟之情。（2 分）
③卒章显志，升华主题。老杨树们记得的，只有那种雄伟壮丽的大合唱，说明老蝉向死而生，
获得了精神的永存，老蝉和他的事业，已化为一种不朽的精神遗产，这是卒章显志的写法，升华了
小说的主题。（2 分）
9.【答案】示例一：老蝉是一个悲剧英雄人物。（1 分）
(1)老蝉是一个引领者、先知者，但他同时又是一个孤独者。能力出众，思维超群，但无人理
解，无法与他人沟通。(从“无人理解的英雄”角度作答)（2 分）
(2)老蝉居安思危，目光敏锐，对同类相残(蜘蛛)和异族入侵(少年的弹弓)有清醒的认识，但
最终也只能用与强敌同归于尽的惨烈的方式进行斗争，他是一个勇敢无畏的牺牲者。(从“壮烈牺
牲的英雄”角度作答)（2 分）
(3)老蝉的生命短暂，秋天来了，再生的老蝉再也不可能让身躯发育完全，再也无法继续他的
事业。这也是世间所有生命脆弱、虚幻的隐喻。（1 分）(从“再生之徒劳”角度作答)如答案只涉
及“悲剧”，不涉及“英雄人物”，酌情扣分。
示例二：老蝉是一个幸福的奋斗者。（1 分）
(1)老蝉引领众蝉合唱，当他听到那天地间的大合唱，竟然“差点儿晕了过去”，这种“无比
的激动与欢乐”是一种幸福。(从“事业有人追随”角度作答)（1 分）
(2)老蝉以自我的牺牲影响了其他生命，使得他们有了觉醒的意识，在生命的最后时刻，尽管
老蝉不能继续未竟的事业，却感到了从未有过的幸福。(从“能否唤醒他人”角度作答)（2 分）
(3)老蝉虽然肉体消亡，但是精神永存，值得后人永远回望和铭记。自我价值的实现彰显了老
蝉生命的意义，故他是一个幸福的奋斗者。(从“自我价值实现”角度作答)（2 分）
(如答“既是一个悲剧英雄人物，也是一个幸福的奋斗者”，有理有据的，也可酌情给分，但
不超过 4 分。)
10.答案：D
11.答案：A 非县城，在省城
12.答案：B “刘吉被罢免”错。原文是：“未几，安、直相继罢斥。而吉任寄如故，衔智刺骨。”
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）智此行非干科名，欲上书天子，矫世变俗，拯斯民于涂炭耳。（5 分）
翻译：我此行并不是为了求取科举功名，是想上书天子，改变世俗风气，将百姓从水深火热中拯救
出来。
（“干”求取；“科名”科举功名；“矫”改变；“涂炭”困苦灾难，若翻译为水深火热等近义词
也可，以上各点 1 分，句意 1 分）
（2）居无何，孝宗嗣位，弊政多所更。智喜，以为其志且得行。（5 分）
翻译：过了不久，明孝宗即位，对以往的弊政多有改革。邹智很高兴，认为自己的计划将能够实行。
（“无何”不久，没多久（居无何，过了没多久）；“更”改变，改革；“且”将要；“得”能够，
以上各点 1 分，句意 1 分）
文言文参考译文：
邹智，字汝愚，合州人。十二岁能写文章。家境贫穷，他利用烧树枝树叶发出的火光，夜以继
日地读书三年，成化二十二年，乡试中获第一名。当时明宪宗愈加懒理朝政，而万安、刘吉、尹直
位居内阁权力机构，邹智十分愤恨。途经三原时，求见辞官返乡的尚书王恕，感慨地说：“要想治
理好天下，在于任用君子斥退小人。当今小人在位，祸害天下，而您却被屏弃乡村。我此行并不是
为了求取科举功名，是想上书天子，改变世俗风气，将百姓从水深火热中拯救出来。”王恕认为他
说的话不寻常，笑笑没有应声。 第二年邹智考中进士，任庶吉士，邹智于是上疏道：“陛下对于
辅臣，每当遇到政事必定同他们商议，并对他们施以隆重的礼遇和特殊的恩惠，也可以说很信任了。
然而或是升降一个人的职位，或是处理一件事，往往直接由宫廷发出诏谕，使一两个小人暗中掌握
其权柄，这实际上是对辅臣既任用他而又怀疑他。陛下难道不想推诚布公地待人吗？”疏送呈皇帝，
皇帝不给答复。邹智生性大方豪气自负，当时御史汤鼐、中书舍人吉人、进士李文祥也都志气相投，
邹智同他们关系都不错。他们在一起品评朝臣，议论人物。过了不久，明孝宗即位，对以往的弊政
多有改革。邹智很高兴，认为自己的计划能够实行，又上书说：“少师万安恃位取宠，少保刘吉对
下附和对上欺骗，太子少保尹直心怀奸诈，都是些世上的小人。陛下留用他们，那么君王的德行必
摘要：

1语文答案1.答案D“是为提高凝聚力以抵御强敌，维护统治”错，原文是“将人的活动与天地相联系……有利于……提高凝聚力以抵御强敌，维护统治”。2.答案B，“论证层次清晰,是并列关系”错误，由原文中“在世间万物相融相通的基础上，人们效法天地自然……”可知，二、三段是递进关系，第二段论述自然界的“和”美，第三段在第二段基础上论述人类效法自然，在其中融入人事，形成人与天的“和”美。3.答案D，A.“那么任何时间三者互相制约的力度、共同发展的程度都应相同”错误，任何时间都相同是一种固化的、静态的平衡，而动态和谐强调的是三者强弱随时变化、随时调整,达到整体平衡的一种状态。B.“常常能达到……和谐的最高境界...

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