黑龙江省哈尔滨市第三中学2020届高三第三次模拟考试语文试题

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2020 年高三学年模拟考试

语文试卷

本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试

卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓

名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2．答题时使用 0.5 毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4．保持卡面清洁，不折叠，无破损。

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）

阅读下面的文字，完成 1～3题。

考古研究中发现，在古代，造成人类非正常死亡的原因有很多,很复杂，主要可分为

自然因素和社会文化因素。自然因素一般是指那些剧烈、不可抗拒的自然运动造成的伤

害，这在考古发现中也屡见不鲜。最著名的当属罗马庞贝古城遗址和中国青海民和喇家

遗址。社会文化因素造成的人类非正常死亡也有多种类型，最常见的是社会暴力冲突所

造成的死亡和社会文化习俗造成的死亡。这些非正常死亡一般会在人类遗骸上留下可观

测的痕迹，例如骨折、创伤、骨骼非正常失踪。

此外，还有一种非正常死亡现象，与自然因素和社会文化因素可能都有关系，在考

古中也很常见，却难以通过遗骸研究得以确认，这就是瘟疫。

瘟疫考古线索难以发现。瘟疫类型多种多样，引发的原因也各有不同。有的是天气

原因造成的，有的因环境破坏加剧了瘟疫的流行，有的是不合格的医疗卫生造成的，有

的是不健康的生活方式造成的，具有社会性和自然因素双重属性。也有一些瘟疫的流行

与密切接触动物有关，可分为被动性接触和主动性接触。瘟疫在中国史料中早有记载，

我国最早的文字——甲骨文中就有关于瘟疫及其治疗的记载。《周礼·天官·冢宰》记载：

“疾医掌养万民之疾病，四时皆有疠疾。”《吕氏春秋·季春纪》记载：“季春行夏令，

则民多疾疫。”这说明当时对瘟疫的认识已达到了一定水平，认为瘟疫一年四季皆可发

生，原因之一是时令之气的不正常，是由“非时之气”造成的。

瘟疫除了造成人口的非正常大量死亡，还可能造成社会和文化的大动荡和大变迁。

历史上人群的大迁徙和文化的交替背后，都可能有瘟疫的影子。许多朝代的更迭和战争

的爆发背后都有瘟疫的影响。尽管瘟疫爆发的记载不断出现，造成的后果严重至极，但

在考古发现中却鲜有发现和报道。究其原因，除了考古发掘本身具有的偶然性之外，缺

乏对考古发现的准确解读也是重要原因。少量的可能与文献记载的瘟疫有关的考古发现，

也很少进行多学科对照研究，较少关注古代人类遗骸上体现的古代疾病甚至瘟疫现象。

因此，目前不多的有关瘟疫的考古学研究，一般是建立在考古背景、随葬品、葬式葬俗、

埋藏学等间接线索上，通过证据链的方式判断遗址形成的可能，甚至这种可能具有唯一

性的解释。考古遗址中出现的大量非正常死亡和埋藏现象，可能是一种对生前病患者的

隔离方式，也可能是为避免瘟疫的进一步传播而对病逝者采取的措施。我们据此可推测，

史前居民在受到瘟疫威胁时，不排除对病患人群或区域进行了隔离。通过隔离、焚烧、

迁徙等措施，可能有效控制了瘟疫，也为我们留下了可能与瘟疫相关的考古遗存。

21 世纪以来，科技考古技术不断提高，尤其是分子生物学技术引入考古研究后，极

大提高了我们认识古代人群和社会的能力。2015 年，《细胞》杂志报道了生物考古学者

的研究，他们在欧亚大陆5000 年前的数个遗址的人骨材料中发现了鼠疫的直接证据。

这是最直接、最确凿的对古代人类遗骸进行的有关瘟疫研究。相信这种技术会更多地应

用于中国考古学，推进中国古代瘟疫的考古学研究。

（《摘编自王明辉人类战“疫”的考古学思考》）　

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.骨折、创伤、骨骼非正常失踪等可见痕迹是社会文化因素造成的人类非正常死亡

的主要证据。

B.瘟疫考古较难，引发瘟疫的原因复杂多样，瘟疫的流行与自然因素和社会因素可

能都有关系。

C.经考古发现，造成人口大量非正常死亡的瘟疫是引起社会和文化大动荡、大变迁

的直接原因。

D.为了提高认识古代人群和社会的能力，21 世纪以来，我们不断地将科技引入考古

学研究之中。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章先从考古发现的角度分析古代人类非正常死亡的原因，以此引入瘟疫考古确

认之难。

B.文章以罗马庞贝古城遗址为例证明剧烈的自然运动造成的伤害在考古发现中屡见

不鲜。

C.文章引用《周礼》等相关的史料记载论证当时人们对瘟疫的认识已经达到了一定

的水平。

D.文章据考古遗存推测：史前居民受瘟疫威胁时，曾用隔离、焚烧、迁徙等措施控

制瘟疫。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.具有社会性和自然因素双重属性的瘟疫也有可能是由《吕氏春秋》中记载的“非

时之气”造成的。

B.文字记载中瘟疫频发，后果严重，但考古发掘的偶然性等因素使其在考古发现中

很少被发现报道。

C.分子生物学技术的引入会有助于解决我国在古代瘟疫考古学研究当中各方面材料

数量不足的问题。

D.因对瘟疫的考古学研究目前都建立在间接线索上，所以想办法获取有效的直接证

据才是当务之急。

（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）

阅读下面文字，完成 4~6 题。

材料一：

共享单车，曾被网民誉为“新四大发明”之一，未曾想却遭遇今天这样的窘境。回

想数年前，共享单车以席卷之势构筑了新的城市景观，占据了新闻头条，一遍遍颠覆人

们的思维模式。似乎资本汹涌与互联网思维配合，就可以平地起波澜，激活新经济领域

的无限生机。但随之而来的，是共享单车堆积成灾，盈利模式始终难寻。

共享单车尚未到盖棺论定的时候，但这一创新留给人们的思考仍是略带苦涩的。共

享单车的逻辑起点是符合市场期待的，即补足公共服务的细分领域。但在发展的过程中，

资本的大量涌入，与有限城市空间的激烈碰撞，造成的单车资源巨大耗损，最终将共享

单车拖入难以为继的运转轨道。

共享单车对公共空间无所顾忌地侵占，以解决公共服务难题的名义制造了公共服务

难题；为了抢占市场，不惜过量供给单车，造成资源严重浪费等。共享单车在这些颇为

基础的规则上走错方向，尽管其表现形态具备令人炫目的互联网诠释，也难以避免今天

的这场整体性后撤。

（摘编自《共享单车陷困境：互联网思维不是悬空之物》，2018 年11 月30 日光明网）

材料二：

共享单车使用场景以公共交通换乘接驳与短距离出行为主

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摘要：

2020年高三学年模拟考试语文试卷本试卷共150分，考试时间150分钟。考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2．答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4．保持卡面清洁，不折叠，无破损。一、现代文阅读（36分）（一钟述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。考古研究中发现，在古代，造成...

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