黑龙江省哈三中2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题含答案

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哈三中 2019-2020 学年下学期高一学年第二模块考试

语文试卷

注意事项：

1.本次试卷考试时间为 150 分钟，分值为 150 分。

2.考试结束后，拍照(一定要竖版拍照)上传答案。

一、语言文字运用(本题共 6 小题，共 12 分，每小题 2 分)

阅读下面的文字，完成 1-3 题。

就是在这一天，我在梦中迈开步子走向故乡张村，也走向记忆深处的童……初复时分在村子里闲逛，

逮一种叫“苞米虫”的昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇。小伙伴们会地用

它吹去额头上的汗珠。跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄

沟。正式的夏天是从吃豆角的那天开始的。豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也吃得______。盛夏，

烈日当空，（ )。秋天，它们悄悄地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。

白菜长成比较大棵的时候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……梦醒了，可

梦境的一切仍_______，耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，____。有着三百年岁

月的张村，就是座纪念馆，对我充通了无穷魅力。

1.依次填入文中横线上的成语，全都正确的一项是(S)

A.不厌其烦大快朵颐栩栩如生绵延不绝

B.不厌其烦津津有味历历在目不绝如缕

C.不胜其烦大快朵颐历历在目不绝如缕

D.不胜其烦津津有味栩栩如生绵延不绝

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(S)

A.西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝被布条绑在架子上，可是黄瓜却不那么好吃了

B.黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝被布条绑在架子上

C.黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝被布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵

D.西红柿正好，它的藤枝被布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵，可是黄瓜却不那么好吃了

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(S)

A.有着三百年岁月的张村，就是座纪念馆，充满了无穷魅力。

B.张村就是座纪念馆，有着三百年历史，对我充满了无穷魅力。

C.有着三百年历史的张村，就是座纪念馆，充满了无穷魅力。

D.张村就是座纪念馆，有着悠久岁月，对我充满了无穷魅力。

4.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(S)

① 古人中不乏刻苦学习的楷模，有悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，他们在历史上汗牛充栋，

其精神值得每一个人学习。

② 我跟你们说过许多次，行事必须要经过深思熟虑，可你们现在还是出了纰漏。要不是人家小刘千虑

一得，我们的计划就全部泡汤了。

③ 法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚

丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。

④ 今天我有幸邂逅了分别多年的小学同学，我激动得说不出话来，可他却一-点也不在乎，可能分别

已经让他觉得习以为常了吧。

⑤ 冯友兰教授回忆说，蔡元培校长给他留下的最深刻记忆就是他洒脱豁达的性格，光风霁月的襟怀，

这种人格魅力最令人慨叹不已。

⑥ 今年春晚除了彭丽媛的独唱无伴舞外，其他的歌舞节目都是群体性的，服装尽显华丽，演员个个长

袖善舞，把人看得眼花缭乱。

A.①④⑤ B.②③⑥ C.③④⑤ D.①②⑥

5.下列各句中，没有语病的一句是(S)

A.诚信教育已经成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现

了公民的基本道德素质。

B.虽然我们学校学生人数多，但是同学之间缺少沟通，所以希望建立一个微信平台，推动同学之间的

联系，拉近同学之间的距离。

C.生态环境是人类赖以生存和发展的基础，生态环境发展良好与否，关系到广大人民的根本利益，关

系着中华民族的长远利益。

D.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾先生的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂

不堪，只好重新装订。

6.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(S)

科幻小说是一种展示不同可能性的文学。《三体》作者刘慈欣借着主人公之一的逻辑之口给出了这样

的回答：“宇宙就是一座黑暗森林，，，，，，。在这片森林中，

他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。”

① 每个文明都是带枪的猎人，像幽灵般潜行于林间

②竭力不让脚步发出一点儿声音，连呼吸都必须小心翼翼

③因为林中到处都有与他一样潜行的猎人

④他必须小心

⑤ 轻轻拨开挡路的树枝

⑥如果他发现了别的生命，能做的只有一件事——开枪消灭之

A.①⑤④②③⑥ B.④⑤②③①⑥ C.④⑤②①③⑥ D.①⑤②④③⑥

二.现代文阅读(24 分)

(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分，每题 3 分)

阅读下面的文字，完成 7-9 题。

文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维，文字是有形的思维。二者都是思维的外化。

像语言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。从某种意义上说，古文字是对思维进行考古

的工具。

古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在

原始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手

的思维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。从文字的创造特点看，绘画文字是最早的

文字。这种文字的主要特点是象形。不仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人

等无一不是从象形开始来创造古文字的。

创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维，还很难脱离具体形象来进行，

往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上，形与义密切结合在一起，人们是

从形象来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。但另一

方面，象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。

抽象思维能力的低下还主要表现在古文字的词类上，表现为形容词的极端贫乏。从甲古文看，形容词

数量相当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事物的性质包含在事物之中，与事

物不可分离，只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开.在近代一些少数民族那里，要说热，只

能说“像火一样”。

早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形，后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字，作

为各种各样鱼的代表。早期文字中，几乎每个文字都经历了一定的概括过程。没有概括过程，就不可能产

生一般意义上的文字。这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质，撇开了同类事物之间的差别性、个

性和偶然性，产生了最初的种、类概念。

在概括能力发展的同时，形象思维本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出了抽象思维。抽象

思维的发展又推动着形象思维的发展。古人类从事物中抽象出事物的性质，从而创造了形容词后，又创造

着代表新的形象的词。例如，从羊的肥大的形象创造了“美”字，进一步又创造了“美服”“美女”等新

的名词。形容词产生后，也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。例如月字、镜字，在

抽象出了“明”字后变成了“明镜”“明月”，使形象更逼真。古人类从众多的个别的事物中概括出代表

一般意义的词后，又以此为指导去认识新的个别事物，创造新的字。

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哈三中2019-2020学年下学期高一学年第二模块考试语文试卷注意事项：1.本次试卷考试时间为150分钟，分值为150分。2.考试结束后，拍照(一定要竖版拍照)上传答案。一、语言文字运用(本题共6小题，共12分，每小题2分)阅读下面的文字，完成1-3题。就是在这一天，我在梦中迈开步子走向故乡张村，也走向记忆深处的童……初复时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇。小伙伴们会地用它吹去额头上的汗珠。跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是从吃豆角的那天开始的。豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也吃...

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