黑龙江省鹤岗市第一中学2019-2020学年高二4月月考历史试题【精准解析】

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鹤岗一中 2019—2020 学年度下学期月考

历史试题

一、选择题

1.历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和评判的能力。

基于下列史料可以得出的历史解释是

时间史实

周平王四十九年郑伯弟段作乱

周桓王二年卫弑其君桓公

A. 封邦建国，众星拱月

B. 王室衰微，诸侯兼并

C. 礼崩乐坏，等级不存

D. 宗法破坏，贵族内讧

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料 “郑伯弟段作乱”、“卫弑其君桓公”可知这两段史料都表明了贵族集

团中的以下犯上，表明此时宗法制的破坏，贵族内讧，D 项正确；封邦建国，众星拱月属于

分封制初期的效果，A 错误；材料体现的不是诸侯兼并的信息，B 错误；等级不存的表述不符

合史实，当时虽然宗法制破坏，但是等级秩序依然存在，排除 C。

2.吕思勉在《中国制度史》指出：“封建之道，盖有三端，慑服他部，责令服从，一也。替

其酋长，改树我之同姓、外戚、功臣、故旧，二也。开辟荒地，使同姓、外戚、功臣、故旧

移植焉，三也。”由此可知，西周“封建之道”

A. 传承了商朝的统治体系

B. 扩大了周文化的影响力

C. 形成三类不同等级地位的诸侯国

D. 集中在黄河中下流地区

【答案】B

【解析】

【详解】分封制与周朝的内外服制度不一样，排除 A；封建之道指的是分封制。根据材可知，

周朝对地方统治有三种形式：一种是征服其他部落，让其臣服；一种是更换原有首领,进行

分封；一种是开辟荒地后进行分封，再分封的过程中，分封的诸侯将周朝典章制度、文化、

风俗习惯等带到地方，进而扩大周文化的影响力，故选 B；诸侯等级分为公侯伯子男五等

级,C 错误；材料未体现分封的诸侯集中在黄河中下流地区，D 错误。

3.《礼记·王制》记载：“（西周）大国三卿，皆命于天子；次国三卿，二卿命于天子，一

卿命于其君；小国二卿，皆命于其君。”这反映出西周

A. 中央集权得到发展

B. 天子干预诸侯国政治

C. 天子直接控制诸侯

D. 宗法制度遭到了破坏

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料可知西周在分封诸侯国时，周天子根据诸侯国实力强弱分层次对诸侯国官

员任命，以加强统治，体现了天子干预诸侯国政治，选项 B 正确；西周尚未确立专制主义中

央集权制度，选项 A 排除；选项 C 不符合史实，周天子不直接控制诸侯；材料是针对于分封

制，而非宗法制，选项 D 排除。

4.王国维在《殷周制度论》中说：“周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡之制，由是而

生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制…”这从实质上说明了

A. 周朝文化具有稳定性与延续性

B. 商与周政治制度存在差异

C. 宗法制与礼乐制存在因果关系

D. 分封制与宗法制互为表里

【答案】D

【解析】

【详解】由材料“一日‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟

之制，君天子臣诸侯之制”可知，西周政治制度的基础为宗法制，并在此基础上产生的分封

制作为宗法制的具体体现，由此可知，材料所述为宗法制与分封制的关系，即互为表里。故

D 项正确。材料只涉及到了西周的政治制度，并没有体现出其存续问题，排除 A 项。商与周

政治制度存在差异不是材料的主旨，故排除 B 项。材料中没有涉及到礼乐制度的问题，排除

C 项。

【点睛】实质就是本质，指事物内在的根本属性。是指事物本身所固有的，决定事物性质、

面貌和发展变化的根本特性。本质是隐蔽的，是通过现象或假象来表现出来的，必须靠辩证

思维才能透过现象挖掘到本质。做此类题目时，注意区分现象和本质。

5.有学者指出，分封制不仅使周天子，而且使诸侯卿大夫都成了君主；使周天子之下的各级

受封贵族领主具有了一种亦臣亦君的双重政治性格，各级受封的领主在自己的封地里绝对的

权威甚至超过了分封他的上一级领主的权威。这说明分封制

A. 天子通过诸侯有效地管理地方

B. “天下一家”的认同日趋淡化

C. 周王室开疆拓土扩大统治范围

D. 地方权力过大会销蚀王室权威

【答案】D

【解析】

【详解】由材料可知，包括诸侯在内的各级领主在其领地内都是君主，在领地内的权威超过

上一级君主，以此推论，周天子的权威不可能超过各级领主的领地，所以谈不上天子有效地

管理地方，排除 A；“天下一家”的文化心理认同事随着西周分封制度建立起来，就是本题

引用的材料所体现出来的背景下形成的，与本题所述的各级君主权威不是同一个层面的历史

现象，不存在因此而“淡化”的问题，排除 B；地方权力过大逐渐销蚀周天子的权威与本题

所述情景相观，并且实际发生了，故选 C；D 涉及的是诸侯和周天子之间的关系，与本题材料

所述历史现象无关，排除 D。

6.周武王灭商后，封商纣王之子于殷。秦王嬴政灭东周国，又封一地给东周君，让他们“祭

祀先祖”，材料反映出秦王嬴政

A. 受宗法传统影响

B. 极力推广分封制

C. 加强了中央集权

D. 扩展王朝的疆域

【答案】A

【解析】

【详解】秦王赢政在灭东周国后，又封一地给东周君，让他们“祭祀先祖”，这明显受到商

周宗法制的影响，故 A 项正确；秦王赢政极力推广的是郡县制，故 B 项错误；秦王赢政封一

地给东周君，这不利于中央集权，故 C 项错误；秦王是在灭掉东周国后，又分封的，王朝的

疆域没有变化，故 D 项错误。

7.钱穆先生指出“中国版图的恢廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按

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摘要：

鹤岗一中2019—2020学年度下学期月考历史试题一、选择题1.历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和评判的能力。基于下列史料可以得出的历史解释是时间史实周平王四十九年郑伯弟段作乱周桓王二年卫弑其君桓公A.封邦建国，众星拱月B.王室衰微，诸侯兼并C.礼崩乐坏，等级不存D.宗法破坏，贵族内讧【答案】D【解析】【详解】根据材料“郑伯弟段作乱”、“卫弑其君桓公”可知这两段史料都表明了贵族集团中的以下犯上，表明此时宗法制的破坏，贵族内讧，D项正确；封邦建国，众星拱月属于分封制初期的效果，A错误；材料体现的不是诸侯兼并的信息，B错误；等级不存的表述不符合史实，当时虽然宗法制破...

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