黑龙江省实验中学2021届高三上学期12月月考语文试题答案

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12 月月考参考答案

1. D 2.B 3.C

4.D 5.C

6.① 专业能力：除传统的学科专业能力，还应具备信息技术能力。

② 教育职能：遵循教育本质，坚守立德树人的职责。

③ 警惕“信息技术异化”：不唯技术是从，克服“技术异化”的缺陷。

（一点 2 分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分。）

7．C

8．四个画面:

① 铺满各种石头的河滩；②“明月出天山，茫云海”的海子夜景；

③ 想象中霍去病、李陵等历史人物征战的情景以及边塞诗人、驿使和旅人们活动的情景；

④ 嘉峪关前、丝绸之路上东西方繁忙的交流情景。

前两个画面是实景，后两个画面是虚景。由此可知，作者是按照由实到虚，层层深入的方法把它们有机

地组织在一起的。

9．运用比喻手法，把嘉峪关这片海子比作人敞开的怀抱和随时能供人栖息的村庄，表明嘉峪关既有迎接

远方客人的热情和胸怀，又有让人感到温暖的诚意，表达了作者对嘉峪关在新时期重振辉煌的信心和期

待。

10．D 11．D 12．A

13．（1）王曾上奏说：“这确实是国家太平的结果，但希望陛下推辞而不要居功自骄，如果有一天发生

灾荒，则可以免除世人的议论。”

（诚、承平、居、舆议各 1 分，句式 1 分）

（）2 王曾方正严整稳重，每次进朝觐见皇帝，陈述事情的利害得失，都详细切中事理，许多人受他推荐

而被朝廷提拔，他特别厌恶侥幸受宠之人。

（方、审、中、荐拔各 1 分，句式 1 分）

译文：

王曾字孝先，青州益都人。年少丧父，由其叔父王宗元抚养成人，向里人张震学习学问，善于写作

文辞。咸平年间，由乡贡试礼部、廷对都是第一名。杨亿见到了王曾所作之赋，赞叹说：“这是辅佐帝

王的人才。”这时各种吉祥的现象纷纷出现，王曾曾入朝进对，真宗向他说及了此事。王曾上奏说：

“这确实是国家太平的结果，但希望陛下推辞而不要居功自骄，如果有一天发生灾荒，则可以免除世人

的议论。”到真定接受符命，大建玉清昭应宫，臣下都不敢劝谏，王曾陈述了五大危害用以劝谏。真宗

曾经晚上坐在承明殿，召见王曾并应对很长时间，退朝后，真宗派内侍告诉王曾说：“我十分想见你，

因此来不及穿着官服见你，请你不要以为我慢待你。”真宗身体不适，皇后执掌朝政，太子虽然在资善

堂听事，但一切都由皇后决定，朝廷内外都为此而担忧。真宗刚驾崩，朝廷内外一片争辩喧闹，纷乱不

已，王曾面容严肃，神态庄重，朝廷将王曾作为重要大臣加以依靠。仁宗即位，升任礼部尚书。大臣们

议论太后上朝的仪式，王曾请求像东汉过去的制度一样，太后坐在皇帝的右边，垂帘奏事。丁谓却想皇

帝只在每月初一日和十五日接见大臣，大事则由太后召见辅臣断定，不是大事就让入内，押班雷允恭传

奏禁中，决定可由雷允恭下达。王曾说：“两宫不在一处，但大权归宦官执掌，这是祸害的一种征

兆。”丁谓不听。不久雷允恭犯罪被杀，丁谓也由此而获罪。从此以后两宫垂帘，辅臣上奏议事都依照

王曾的建议。王曾方正严整稳重，每次进朝觐见皇帝，陈述事情的利害得失，都详细切中事理，许多人

受他推荐而被朝廷提拔，他特别厌恶侥幸受宠之人。曹利用嫉妒王曾官级比他高，曾经因不服气而不高

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摘要：

12月月考参考答案1.D2.B3.C4.D5.C6.①专业能力：除传统的学科专业能力，还应具备信息技术能力。②教育职能：遵循教育本质，坚守立德树人的职责。③警惕“信息技术异化”：不唯技术是从，克服“技术异化”的缺陷。（一点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分。）7．C8．四个画面:①铺满各种石头的河滩；②“明月出天山，茫云海”的海子夜景；③想象中霍去病、李陵等历史人物征战的情景以及边塞诗人、驿使和旅人们活动的情景；④嘉峪关前、丝绸之路上东西方繁忙的交流情景。前两个画面是实景，后两个画面是虚景。由此可知，作者是按照由实到虚，层层深入的方法把它们有机地组织在一起的。9．运用比喻手法...

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