黑龙江省绥化市某中学2019-2020学年高一期末考试语文试卷含答案

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语文试题

一、现代文阅读（24 分）

（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）

阅读下面的文字,完成下列各题。

“独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面:一是对养育了

自己的故乡的热爱与依恋;二是在政治斗争中坚持原则,决不随波逐流。

屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的

“美政”理想,屡遭打击,毫不动摇,正如他在《离骚》中所说的:“虽体

解吾犹未变兮,岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那

样周游列国。去寻找了解自己的君主。但是,对于自小生于斯、长于

斯的乡土的深挚感情,使屈原不能他迁,最后只好身投汨罗,以死来殉自

己的祖国和一生为之奋斗的理想。

与“独立不迁”相联系着,屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人

的准则:无求与苏世。《橘颂》中说:“深固难徙,廓其无求兮。”一个

人胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,才能顶天立地,保持独立的人格。

《橘颂》又说:“苏世独立,横而不流兮。”必须头脑清醒,是非明辨,才

能保持自己的独立而不至于随波逐流。无求与苏世浸透在屈原“独立

不迁”的人格里,使之臻于更坚实、更完美的境地。

《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。不过这首诗人们多以为

伪作。王逸既说是“屈原之所作”,又说是楚人追记屈原与渔父的对

话,本来就自相矛盾。但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作

为事实来叙述,因此可以设想,这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之

手,而渔父与屈原的问答却实有其事。屈原的答话可以作为了解屈原

思想的可靠资料。渔父问屈原何以被放逐,他答曰:举世混浊而我独清,

众人皆醉我独醒,是以见放。

渔父又问他:“举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其

糟而啜其醨?”他答曰:宁赴常流而葬乎江鱼腹中,又安能以皓皓之白,

而蒙世之温蠖乎?

渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。渔父大概是一个逃避

现实的隐者,他不满意社会的黑暗,但他的态度是与世推移,随波逐流。

屈原则不然,他要保持自己的清高和清醒,不肯同流合污。这当然会陷

入孤立,但他不怕孤立,决不会投合世俗而改变自己的态度。正如他所

说的“吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷”。

“独立不迁”的人格还表现为对正直的追求与维护。屈原批评那种

“背绳墨以追曲”的行为,发出“伏辩以死直”的誓言。在《涉江》

中,他表示:“苟余心其端直兮,虽僻远之何伤!”

在儒家的典籍中,治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物,那

么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢?《山海经》说:洪水滔天.鲧窃

帝之息壤以堙洪水,不待帝命;帝令祝融杀鲧于羽郊。

原来,鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。这

样说来,他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄

深表同情和赞赏,从这可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己

的结果会和鲧一样悲惨,但是他决不屈己从俗,而始终保持着“独立不

迁”的人格,这需要何等的勇气啊!

(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》,有删改)

1. 下列关于屈原“独立不迁”的人格的表述,不正确的一项是（3分）

A. 屈原“独立不迁”的人格包含对故乡的热爱与依恋以及在政治斗争中坚持原

则而决不随波逐流两个方面。

B. 无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里,“独立不迁”使屈原的人格臻

于更坚实、更完美的境地。

C. “独立不迁”贯穿于屈原的一生:坚持理想,虽遭打击而不动摇;依恋故土,虽

然不被理解而不他迁,等等。

D. “独立不迁”体现了屈原和隐者截然不同的人格:隐者与世推移,随波逐流;屈

原决不投合世俗而改变自己。

2. 下列对原文有关内容和结构的理解,不正确的一项是（3分）

A. 屈原认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄,因而对他深表同情和赞赏,这也可以

让人看出屈原自己崇高的人格。

B. 屈原以“无求”与“苏世”的为人准则要求自己并努力践行,这使他“独立不

迁”的人格更为坚实和完美。

C. 屈原最后投身汨罗,以死明志,这是因为楚国国君没有理解他,重用他,他的

“美政”理想无法实现。

D. 全文采用了总分的结构方式,阐述了屈原“独立不迁”的人格的丰富内涵,结

构谨严。

3. 从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是（3分）

A. “虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”体现了屈原坚持自己的“美政”理想、

屡遭打击而毫不动摇的精神。

B. 胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,做一个顶天立地、保持独立人格的人,这

是屈原的为人准则之一。

C. 屈原“独立不迁”的人格在《离骚》《橘颂》《涉江》等作品中都得到了体

现,如“苏世独立,横而不流兮”等。

D. 文中引王逸和司马迁关于《渔父》相关资料是为了证明渔夫和屈原对话是真

实的,史料价值是不可忽视的。

（二）文学类文本阅读（15分）

梁生宝买稻种

柳 青

春雨刷刷地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、

松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。

当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春

汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那

个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一

只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。

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摘要：

语文试题一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字,完成下列各题。“独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面:一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋;二是在政治斗争中坚持原则,决不随波逐流。屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的“美政”理想,屡遭打击,毫不动摇,正如他在《离骚》中所说的:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。去寻找了解自己的君主。但是,对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情,使屈原不能他迁,最后只好身投汨罗,以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。与“独立不迁”相联系着,屈原在诗歌《橘颂...

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