安徽省马鞍山市含山中学、和县中学2019-2020学年高一下学期期末联考语文试题【精准解析】

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安徽省马鞍山市含山中学、和县中学 2019-2020 学年高一下学期期末联考语文试题

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）

阅读下面的文字，完成下列各小题。

《红楼梦》中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。黛玉

初至荣国府时，见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠

褂”。袭人要回家探亲时也是在“桃红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂”。徐

珂《清稗类钞•服饰》中说：“褂，外衣也，礼服之加于袍外者。”赵振民《中国衣冠中之

满服成分》索性认定：“中国古无‘褂’字盖满制也。”应该说褂子是清代人对肥大上衣的

习惯称谓。贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。他的服饰特色主要体现在红色上。

初见黛玉时，服饰以红为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤

子：看破红尘出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷”。

这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。红色有强烈的视觉效果，具

有令人产生激动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。红色也体现了他尊

重女性的心理特征。中国传统文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为

“红颜知己”。宝玉非常推崇、爱慕和关心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？红

色还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。他虽被视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不

能挣脱封建礼教的束缚。而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激性和令人振奋

的色彩。它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。

服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。贾雨村还是寄住

在葫芦庙内的一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。

邢岫烟虽为小姐，无奈家道艰难，只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”。对那些

美貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。只看看宝玉的佩戴物就知道了。他的帽子是嵌玉紫

金冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝玉，先是用“五彩金丝”系着，后又由

莺儿织了一个“梅花络”套上；又有“寄名锁”——在神僧面前“寄名”为“弟子”，再铸

一把锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符”。而地位高至皇妃的元春，曹雪

芹又不细写她的服饰了。元春省亲时，我们只看到皇家仪仗队里有人捧着她的“冠袍带履”，

回到家后，也只知道她一次次“更衣”。到底穿戴如何，没有具体写。这是不写之写之妙。

曹雪芹笔下的服饰是在不违背清廷禁律的前提下，按照封建审美标准，遵循美的规律创

造的。《红楼梦》的服饰集中国封建社会服饰美之大成，是不可多得的艺术珍品。

（摘编自《红楼梦中的服饰文化》，有删改）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 因为红色最符合宝玉个性心理，所以，曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿戴红衣红饰。

B. 《红楼梦》中所涉服饰虽存在汉族元素，审美价值颇高，但却未触犯清廷禁律。

C. 从宝玉身上的各种安全饰物中，我们可看出贾宝玉在贾府中备受呵护、地位至高。

D. 服饰描写是曹雪芹塑造人物形象的手段，也是促进封建审美规律形成的重要元素。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 贾雨村、贾宝玉的服饰比对描写，说明“突显地位”是曹雪芹服饰描写的重要原则。

B. 作者由表及里，从宝玉的穿着服饰中，探究出了人物性格的深层内蕴，见解深刻。

C. 文中援引徐珂、赵振民两人著作中的言论，说明了“褂子”是清人独有的服饰类型。

D. 文章以“服饰文化”为主线，串联起了《红楼梦》人物形象、审美艺术等诸多内容。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 解读《红楼梦》中的人物形象特点，从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的。

B. 曹雪芹笔下的服饰受封建社会思想影响，深入品赏时，我们需了解写作时代背景。

C. 《红楼梦》中人物服饰描写手法多样，各具特色，体现出曹雪芹高超的写作技艺。

D. 《红楼梦》中的服饰文化博大精深，因而，该书是研究清人服饰情况的重要文献。

【答案】1. B 2. C 3. A

【解析】

【1 题详解】

本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到

文中找到相关的句子，最后进行比较、辨析。本题 A 项，“曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿戴

红衣红饰”扩大范围了，按照原文“他的服饰特色主要体现在红色上”，可知选项“宝玉始

终全身穿戴红衣红饰”表述扩大范围。C 项，“地位至高”过于绝对，宝玉在贾府极受爱宠，

但不能说地位至高。D 项，结合原文末段“曹雪芹笔下的服饰是在不违背清廷禁律的前提下，

按照封建审美标准，遵循美的规律创造的”，可知封建审美规律的形成在前，而选项中“也

是促进封建审美规律形成的重要元素”便混淆了先后关系。故选 B。

【2 题详解】

本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨

析能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，

论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题 C

项，“是清人独有的服饰类型”曲解文意，原文是“徐珂《清稗类钞•服饰》中说：‘褂，

外衣也，礼服之加于袍外者。’赵振民《中国衣冠中之满服成分》索性认定：‘中国古无

‘褂’字盖满制也。’应该说褂子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。”，可见从徐珂、赵振

民两人的相关言论中，并不能得出“独有”之义。故选 C。

【3 题详解】

本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解

答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是” ，

这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下

文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上

下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全

文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题 A 项，“从服饰入手是解读方法中最为

便捷、高效的”无中生有，结合原文内容，看不出“从服饰入手是解读方法中最为便捷、高

效的”的意思。故选 A。

【点睛】筛选并整合文中信息类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲

解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时

注意阅读题干，找准区位，然后对比阅读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的

解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了

提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。

筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确

定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项

对照，辨明正误。

（二）实用类文本阅读（12 分）

阅读下面的文字,完成下面小题

材料一当今是数字化的信息时代,阅读载体趋于多元化发展,网络小说电子条志、电子

书等数字化阅读方式层出不穷,成为了和传统阅读并驾齐驱的阅读方式,如今几乎大部分经典

畅销书籍都能在网络上找到其电子版本,甚至是有声图书,虽然目前纸质书籍并没有受到重创,

仍然有相当部分读者愿意购买纸质图书,正如英国情报学家 K 麦克格雷所指出的:没有任何一

种媒介可以完全取代另外一种媒介,总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个特定的

交流问题。但毫无疑问,新的阅读方式已经分流了传统阔读的部分受众。

(摘编自《当今国民阔读习惯与趋势探计》)

材料二

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