专题04 古诗词专项练习（考点剖析+对点训练）（解析版）-【寒假自学课】2023年高一语文寒假精品课（统编版）

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专题 04 古诗词专项练习（考点剖析+对点训练）
一、读懂诗歌内容
1.抓住“四个关键点”
关键一：读标题。
标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以
下几个方面来“读”：
①标题揭示的写作时间、地点、时间、对象、主旨；
②标题交代的写作缘由或目的；
③标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；
④标题揭示的作品线索；
⑤标题表明的诗歌题材；
⑥标题暗示的诗歌的意境及表达技巧。
关键二：看作者。
要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”。就是要了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创
作的时代背景、目的等。读诗歌时，必须注意作者的遭遇、境况，注意作者所处的朝代的国势、朝政等方
面的问题。我们需要注意：
①诗人不同，风格不同。如：李白—豪放飘逸，杜甫—沉郁顿挫；
②境遇不同，情感不同。如：李清照前期与后期作品因处境的改变，风格情感都发生了改变；
③时代不同，精神不同。如：同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就有所区别。
关键三：看注释。
注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌的注释蕴含的信息是多方面的。如：
①介绍写作背景，暗示本诗的思想主旨；
②介绍作者，暗示本诗的思想情感或写作风格；
③介绍疑难词语、地名，帮助读懂诗句；
④介绍相关诗句，暗示本诗的用典或意境；
关键四：读诗句
①看特点。一是抓住格律的特点；二是要抓住语言的“变形”。这种“变形”在语法上主要表现为省
考点剖析
略成分、语序倒装、词类活用等；在修辞上表现为互文见义等。
②抓意象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过作者的感情活动而创造出来的独特形象。意象在
表达诗歌情感上的作用主要有两种：一是渲染气氛，营造意境；二是寓情于景，情景交融。
③抓用典。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反比和类比。要读懂典故，更要将典故所蕴含的思
想内容与诗歌所要表达的主旨联系起来思考。
④抓关键句。中国古典诗歌大都篇幅短小，语言高度凝练、概括、含蓄而有跳跃性。因此，读诗歌要
抓住关键字，细细品味，力求还原诗歌画面，迅速定位情感基调。
2.遵循“两路径”
①最快捷的路径—利用选项信息。选项3对 1 错，错的那一项也仅在细节处设误，所以选项相当于带有
“瑕疵”的诗歌赏析，故善于利用选项信息，对于快速疏通诗意有很大帮助。
②最有效的路径—抓情语。诗歌如果有直接表达作者情感的词语或句子，就应牢牢把握，这是理解诗情的
一条命脉。
二、鉴赏诗歌形象和情感
1.鉴赏诗歌意象
①抓住意象特征。
②分析意象内涵。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感的流露，月、雁、笛、落花等传统意象更
因沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴丰富。
2.鉴赏诗歌形象
①人物形象。要抓典型的言行、意象、描写等。
②景物描写。找到意象，分析情感。
3.鉴赏诗歌情感的“五角度”
①抓情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子。
②析景语。注意按照“意象—意境—诗情”的思路去揣摩。
③知人论世。结合注释，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料。
④多元分析。大多数诗歌表达的思想感情并非单一的，而是丰富复杂的。
⑤用术语。要注意积累古诗中的思想感情常用的词语：激愤、闲适、烦闷、忧国忧民等。
三、鉴赏诗歌语言和手法
1.鉴赏语言风格“三步骤”
第一步：明特色。用一两个词概括出语言风格特色。常用术语：平淡、工丽、绚丽、直率、婉约、明快、
自然、清幽、雄奇、豪放、悲慨、凝练、浓郁。
第二步：列例证。结合诗词中有关语句具体分析语言风格特点，可以从手法、意象、境界等角度展开分析。
第三步：析效果。指出蕴含在其中的情感；点明这一特点在表情达意上的作用。
2.解答炼句题“两步骤”
第一步：理解意蕴。结合注释，梳理诗句的基本含义。
第二步：鉴赏手法及效果。分析诗句在表达方式、修辞手法、表现手法上的特点；分析诗歌的结构特点，
如开篇点明、渲染气氛、承前启后、总结全诗、以景结情等。
3.解答炼字题“两步走”
第一步：释字义，点手法。解释该词的准确含义，并展开联想把该字放入原句中描述景象，然后点出运用
的手法。
第二步：点作用，说效果。点出该词在表情达意上有什么效果，产生怎样的表达效果。
4.鉴赏手法的“三步骤”
第一步：明技巧。使用专业术语，明确诗句所用的艺术技巧，表现手法或修辞手法等。
第二步：释运用。结合具体诗句，说明如何运用表达技巧的。
第三步：析作用。分析该艺术技巧在形象、意境、结构、感情等方面的作用。
（一）阅读下面这首古诗，完成下面小题
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙①自可留。
【注释】①王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。
1．下列说法有误的一项是（）
A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽
静。
C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间
生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
对点训练
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