专题03记叙文之段落的理解-2023年小升初语文阅读理解方法与技巧部编版

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记叙文阅读理解题型详解

（第三章）

要点梳理

第三章

文章的段落及相关题型

一篇文章由若干个自然段组成，如何给文章分段落一般来说，

根据文章内容的长短，常见的多分为三段，极短的可分为两段，长

的可分为四段。小学阶段主要以写人、记事、描景、状物的记叙文

为主。写人、记事的文章主要按照起因、经过、结果来分，这是常

说的“老三段”的分法。如果篇幅长的话，就应按照起因、经过、

高潮、结果来分如果文章内容短，就分为两段，一般把起因、经过

分为一部分，结果分为一部分。分段的时候看看该自然段与相连的

两个自然段能不能分开，如果关系很紧密，无法分开，说明在此处

分段是错误的。描景文章一般按方位顺序或游踪路线分段。状物文

章与写人文章的分段方法差不多。

要规范使用分段与写段意的符号与格式。分段时，一般用

“Ⅱ”做分段符号，也有极少数文章提出用别的符号。写段意时，

一般要在（）号内注明几到几自然段的数字。

一、与段落相关的主要题型

给文章分段、写段意段落的作用给自然段分层写层意写自然段

的段意找出文中的过渡段段落的顺序能否调换等。在段落的相关题

型中，以分段、写段意、找过渡段为主要题型。

二、分段方法与段落的作用总结表

分段方法与段落的作用总结表

方法名

称

含义解析

（一）

分段方

法

1、按事情发展顺序划分段落事情的起因||经过||结

果；或起因||经过||高潮||结果；或起因||、经过、结

果。

2. 按人物活动场所的转移以及空间转换即方位顺序划

分段落一般游记、参阅、访问类的文章多采用此种方

法，把文章中标明地点的词语政句子线出来，如公园正门

Ⅱ公园前左边Ⅱ公园中央Ⅱ公园右边景点的山楂下Ⅱ半山

腰Ⅱ山顶等。把属于同一个地点的内容归为一段，地点变

了，就另换一段。

3. 按时间的先后顺序分段落有些文章是以时间的变

化来叙述的如【春】【夏】【秋】【冬】;早晨、中午、

夜晚；小学、中学、大学

4. 按文章的结构（“总一分一总”的分法也俗称“老

三段”）分段有些文章的开头有个总起段或结尾有个总

结段，有的两者都有，一般按总分总、总分、分总结构。

如一般写活动的文章就按活动前Ⅱ活动时Ⅱ活动后来分

段，这就是典型的老三段。

5. 其他划分段落的方法与技巧将分出来的段落与紧

邻的上下段联系起来，若与上段内容紧密，就不能与上段

分开若与下段内容紧密，就不能与下段分开。如一二自然

段内容紧密分不开，那就说明一二之间不能划分段落，以

此类推，直到自然段与自然段内容是两方面的，就可以划

分了。有些则按作者的感情变化、因果关系等分段。

（二）

段落的

作用

1.开头段一般来说，如果按顺序写的文章，开头第

一段起统领全篇、点明中心、解释说明、营造氛围、开篇

点题、为下文做铺垫等作用. 如果按倒叙写的文章，开头

第一段一般起着设置悬念、引起读者兴趣等作用。

2. 中间段文章中间段一般起着承上启下的作用如果

是插叙段，那就起补充说明等作用。

3. 结尾段文章末尾段起点题、总结全文、点明中

心，或发人思考、耐人寻味、给读者留下想象空间的作

用，或首尾呼应，使文章结构完整、严谨等。

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