专题02：阅读感悟，启示表达（原卷版）

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专题 02：阅读感悟，启示表达

第一部分：方法指导

1.文本感悟：要求根据选文材料谈看法、感受和启示等。解答这些题目的时候，必须认真阅读文

章，依据题目要求多角度的思考，领悟文章中蕴含的道理。

2.联系感悟:要求根据生活，学习经验判断优劣，针对选文材料，谈自己独到的见解和感悟。解答

这些题目的时候，首先要把握文章的内涵。其次，要恰当的联系生活实际,解题要有针对性。

3.话题感悟：提出一个与选文相关的话题，要求谈自己的感悟。解答时，一定要弄清全文的内容。

二要看清话题的范围。三要明白选文的内容与话题的关系，四要围绕话题写出答案。

4.迁移感悟：首先要明白作者生活的具体内容和思维方式。然后通过联想从生活中、从阅读过程

中寻找材料，并从中领悟出某种道理。

第二部分：答题格式

1.人物感悟：人物+精神或品质+感悟

2.主题或句子感悟；主题或句子的含义+自己的观点+表达感悟

第三部分：真题演练

一、(2022·广西壮族自治区·模拟题)阅读下面的文章，回答文后的问题。

被圈住的母亲

乔叶

①“我这一辈子都叫大山圈着……”无教次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈。

②小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥

姥送煤。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，

走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景。

③成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。一丛丛的

灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。猛然间，她发现一棵葡葡树，上面一串串的小葡萄让她

牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子。她往山上赶，采到葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和

颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开

始煮野菜。

④父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活。上山拾柴让母亲更加忙碌。山上的橡壳、

香栗等野果，母亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更是母亲不可少的大事。她

总是第一个上山，拾掇得筐满袋满。然后，她就开始没日没夜地剥核，核剥完了再敲仁儿。一灯如豆，

锤子板凳叮当响，常忘了夜已三更。仁儿够上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火敖油。记忆中，

母亲炒菜哪里肯用勺子舀油？就是一截筷子上扎一小块白布，从小油罐里蘸一下，在锅底上蹭几下就

开始炒菜。一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的目子。

⑤老家缺水，收雪、打冰块是母亲每年冬天最重要的事。一大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去

收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的小井，山崖上

常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸

里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢蹦乱跳的孩子，她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大

了。

⑥我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，

她就提着一箩筐一箩筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥回来不好走。雪

天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得

麻木的手。

⑦母亲的圆圈在一点点缩小。有一次地到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰地手脚并用才爬

了上去，但刨了半袋的土豆却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起……母亲把力气已经都交给了

大山和土地，她还想给，可是她没有了。

⑧母亲的圆圈在一点点缩小。她开始经常摔倒。家人都劝她拄上拐棍，她就是不拄，最终还是拗

不过自已的腿，拄上了。即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种吃的，等着孩子们回到

老屋享用。她还要站在公路边的榆树下，看着班车停下，载走地的儿孙。

⑨母亲的圆圈在一点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了，只能走到院子下边的柴堆旁，坐下

来，把拐棍放在脚边，眼巴巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子上，看着她的儿孙走出

家门。

⑩这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法看到每一个

半径上的景致。一年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的日子如一阵风，

来得快，去得也快，热闹之后更冷清……

母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳。她无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山⑪，

像是和身边的人说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿汪汪哩，我跑得可快哩

……”母亲半闭着眼睛，声音拉得悠远，那是对梦境的无限留恋。

（选自《三晋都市报》，有删改）

1. 通读全文，概括文章写了母亲的哪几件事？

2.品析下列词句的表达效果。

（1）她往山上赶，采到葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。（分析加点词的作用）

（2）一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。（从修辞手法的角度分析）

3. 通读全文，谈谈你对文章标题的理解。

4.结合选文内容简要分析“母亲”的形象。

5.文中的“圆心”不断发生变化，而有些东西却始终不变，请结合选文及自己的生活实际谈谈你的理

解。

二、(2022·广西壮族自治区·模拟题)阅读下面的文章，回答文后的问题。

南瓜甜是乡愁浓

郭震海

①中国的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的蓝天下、壮阔的原野上，遍地是金黄，就连行走

的风都是甜的。

②霜落，风起，秋粮入仓。此时的农人们紧张的脚步开始放缓，清收“余粮”。这里所谓的“余

粮”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如说南瓜。

③南瓜在太行山区算不上主产，但很丰盛。只要春天播下几颗瓜种，无须刻意去照料，秋天就能

收瓜。李时珍在《本草纲目》中对南瓜的描述为：二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓

可延十余丈。节节有根，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花。

结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一株可结数十颗，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处，可留

至春。

④记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜。北方的天气冷得早，刚入深秋，滴溜溜

的晨露凝结成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上学堂，那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父

母去地里收南瓜。主粮收获后的大地更加辽阔，失去了阻挡，空旷的原野上，风畅快地奔跑着，零星

有几株玉米杆儿立在地里，就如无畏的勇士，金色的叶子被风吹得“哗哗”作响。

⑤太行山里的南瓜多种植在田边或靠近地岸，这便于瓜秧顺着他田岸去自由生长。站在田边望去，

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