专题01：选准角度，赏析语言（原卷版）

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专题 01：选准角度，赏析语言

第一部分：方法指导

赏析语言一般从用词、修辞手法、写作方法、句式、内涵或哲理等角度进行，通常分三步：

第一步，指明句子所用的修辞手法、描写方法、表达方式或富有表现力的动词、形容词等。

第二步，结合语境来分析其作用。

第三步：与中心意思和作者的思想感情相联系，说明作用。

1.从修辞角度入手

揣摩词句运用的修辞手法，体会其表达的内容情感和效果。可按下列方法进行套写。

①比喻：本句运用了比喻的修辞手法，把××××比作***生动形象地表现了××××，表达了作者***思想感

情。

②拟人：本句运用了拟人的修辞手法，把××××人格化，生动形象的表现了××××，表达了作者××××的思

想感情。

③夸张：本句运用了夸张的修辞手法，突出表现了事物××××的特征，表达了作者***思想感情。

④对比：本句运用了对比的修辞手法，突出了事物××××的特征。

⑤反语:本句运用了反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了××××，流露了作者××××的感情。

⑥排比：本句运用了排比的修辞手法，加强语气，富有气势，抒发了××××强烈的感情。

2.从用词特点入手

从用词的“准确、生动、形象、贴切、传神”等角度理解词语所表达的内容情感和作用。从词语感情

色彩，语言环境去赏析，分析其深层含义和在语境中的表达作用。

3.从描写方法入手

判断句子所运用的描写方法，体会这些描写所表达的思想情感。

4.从句式角度入手

句式不同表达的效果也就不同，陈述句语气平缓；疑问句加强语气，会引起读者主义和思考；感叹句

能抒发强烈感情；对偶句能使语言节奏感强烈，富有表现力。

第二部分：答题格式

1.本句运用了××××的修辞手法（描写方法或富有表现力的词语），生动形象地表现了××××，表达了作

者***思想感情。

2.加点的词语生动形象的写出××××（人物）××××的特点，表达了作者××××的情感。

3.通过××××（动作、神态、语言、心理、外貌等）描写，生动形象地写出了 ××××的特点，表达了作者×

×××的思想感情。

第三部分：真题演练

一、(2022·广西壮族自治区·中考真题)阅读下面的文章，回答文后的问题。

喜鹊在枝头

①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。

②这次来北京出差的目的地，是一个颇为偏僻的地方。下车后还有约两公里的路程，我为了欣赏沿途

风光，回绝了接待单位的接车，原地小跳热身后，趁热赶路。

③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑

白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜

鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声

儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。

④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地

放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地

看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台

落在了另一座山头。

⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃

一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜

鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友

善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。

⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。

深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，

白头鹎，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。

⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是

站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，

美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘

我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完

一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用

心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，多

么聪明的小家伙！

⑧“姑娘，您这是干什么呢？”

⑨“看鸟。”我回话时，一位臂上戴着的袖标的护林老人出现在我身旁。他向我讲述这片山上有很多

柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的

时候，也会特地在枝头留下一部分。

⑩“为啥？”

“留给鸟儿们过冬。⑪ ㅤ

说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。⑫

我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷⑬

树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急

于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然

中，自得其所的方式。

老人伸手摘下一颗柿子递给我：“尝一个。不然你咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”⑭

从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我⑮

恍然感受到了鸟儿的心情。

（文/魏丽饶，节选自《人民日报》，有删改。）

1.请用简洁的语言概括第①段至第⑥段的主要内容。（不超过 20 个字）

2.第③段引用“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”的歌谣有什么作用？

3.请按要求分析文中画线的句子。

①但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。（从修

辞手法的角度赏析句子）

②先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。（赏析加点词的表

达效果）

4. 第段中，看到护林老人慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树枇杷？⑫

5. 说说你对标题“喜鹊在枝头”的理解。

二、(2022·广西壮族自治区·中考真题)阅读下面的文章，回答文后的问题。

端午时节“粽”是情

刘平

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