专题01 记叙文之词语的理解2023年小升初语文阅读理解方法与技巧 部编版

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记叙文以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、
写景、状物（动物、植物、物品）为主要内容的一种文体。
记叙文常见的题型
小学阶段阅读考试的文章以记叙文为主，在记叙文的阅读题
型中，以词句的理解、词句的作用、分段写段意、段落的作用、分
层写层意、概括文章的主要内容、归纳文章的中心思想、修辞的方
法与作用、描写的方法与作用、品析（赏析）语段、表达方式、记
叙顺序、文章的线索、照应、伏笔等为主要题型。
记叙文阅读理解题型详解
（第一章）
要 点 梳 理
第一章
词语的理解及相关题型
词语是构成句子的主要单位，词语包括了成语。有些同学认
为成语比词语的范围更大，因为成语的字数更多，这是个误解。词
语包括一个字的，如“走”“吃”等两个字的，如“理解”“支
持”等三个字的，如“莫须有”“父母官”等四个字的，如“坚持
不懈”“画蛇添足”等另外还有五个字的、六个字的等等。
一、与词语相关的主要题型
理解词语意思词语是否可以替换与删除词语的表达作用词语
属于什么描写、这样的描写有什么作用给词语注音写出词语的近义
词或反义词等说明词性（褒义与贬义词）其中以“词语的理解”为
重点难点。
二、词语理解方法总结表
三、词语相关知识的答题公式表
表
词语理解方法总结表
方法名称 含义解析
难字突破法
把这个词中最难的一个字找出来加以反复推敲琢
磨。我们可用汉字的特点来解决这个问题。例如“心急如
焚”，最难的字是“焚”，只需理解“焚”就可解释该词
了。看“焚”的特点，火上面有木，火遇到木会燃烧，说
明“焚”跟燃烧有关。什么会燃烧着火了就会燃烧，心急
如焚的意思就是心里急得像着了火一样形容非常着急。
串字成句法 把每个字或成语中的词的意思解释出来然后连接起
“欣喜”是高兴。这是一种常用的方法。例如“欣喜若
狂”，“若”是好像“狂”是发狂，失去控制。然后连接
每个字的意思高兴得好像失去控制形容高兴到了极点。
引申理解法 一般源自寓言故事、历史故事或成语典故、俗语等，
词语理解方法总结公式表是不能按字面意思理解的，这样
的词语往往是通过一个故事来说明一个道理。例如画蛇添
足，不能解释为画好蛇添上脚，应是原指画好蛇添上脚，
现比喻做多余的事。
语境联系法指联系上下文，结合特定的语言环境或社会背景来解
释词义。例如“碰壁”一词人们都知道它的含义，但在鲁
迅的“四周黑洞洞，还不容易碰壁吗”中，“碰壁”则比
喻人们没有自由，处处受压迫。
近义替换法 这是对于不认识的字词的另一种有效理解方法，就是
根据文中语言环境的意思寻找一个用在此处恰当的词语，
理解替换词语的意思也就基本理解了原词的意思。例如谦
逊———谦虚。
词性理解法 从词性的褒贬人手，在不同的语言环境中或是褒义或
是贬义。例如“骄傲”“我为有一个强大的中国而骄
傲”，这里的“骄傲”是褒义词，指自豪的意思“他一进
步就骄傲”，这里的“骄傲”是贬义词，指自满的意思。
分合组词法 即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后
再综合起来确定整个词语的意思。例如妈妈的头发好柔
亮。说说“柔亮”的意思。先拆开柔———柔软亮———
—亮丽。因此，亮”的词义可解释为“柔软、亮丽”
反义否定法 即用反义词“不”或“没有”的否定形式来解释词义。
例如清楚————不模糊喜欢—————不讨厌。
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