写作：说明的顺序（教案）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习

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部编版初中语文八年级下册
《写作 说明的顺序》教学设计
课题 写作 说明的顺
序
单元 第二单元 学科 语文 年级 八年级下册
教学
目标
1.结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表
达习惯和负责任的写作态度。
重点 结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
难点 在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
教 学
方法
讲授法、自主学习法
教 学
准备
教师准备：课件 PPT
学生准备：课下预习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 寒假，小明同学去北京故宫游览了一
番，他自觉收获很多，有很多想跟大家分享
的内容。请你帮他出个主意：他怎样安排想
说的内容，才能把自己的意思表达明白？
师：写好说明文，安排好说明的顺序，
能够使文章的条理更加清晰，也能够让读者
准确把握事物或事理本身的特征。采用怎样
的说明顺序，一方面需要根据说明对象的特
点以及说明内容的侧重点来决定，另一方面
还可以根据读者对说明对象的认识规律来安
排。今天我们就来学习如何在说明文中安排
学生思考并
回答
本环节 通 过 对
具体事 例 的 分
析导入 ， 让 学
生对安 排 说 明
顺序的 条 件 和
必要性 有 所 认
识，从 而 激 发
学生对 本 次 写
作课内 容 的 参
与意识 与 积 极
性。
好说明的顺序。
讲授新课
一、说明顺序类别
1.了解说明文
2.范文引路
我们在学习过的说明文中找几段话出来，分
析归纳说明顺序的类别。
3.知识归纳
从上面的课文片段的分析中，我们可以从说
明顺序的角度得出什么结论？
（教师补充、总结）
二、确定说明顺序
（1）从我们学过的说明文中或者是上面所
列举的五个片段中，你认为该如何确定说明
顺序？
（2）如何选择合适的说明顺序？
（教师进行总结）
三、范文引路，引出标志性词语
（1）找出三个片段中关于说明顺序的标志
性词语。
（2 ）以时间、空间或逻辑为序 的说明语
段，通常使用哪些标志性的词语？
（教师进行总结）
学生思考并
回答
生总结后回
答
说明顺序的
确定必须根
据说明对象
或内容进行
选择。
小组讨论交
流后，全班
交流
学生归纳结
论
本环节 通 过 对
已学的说明 文
片段的 回 顾，
引导学 生 进一
步认识并归 纳
说明顺 序 的 种
类；通过对 每
一个段 落的细
致分析，让 学
生对说 明 顺 序
有深入 的 认
识，并 为 后面
运用说明顺 序
做必要的知 识
储备。
通过例 文 ， 分
析说明 顺 序 ，
学生更 深一步
理解说 明 文 ，
并学会总结
本环节 中 的 前
两个步骤是先
通过分 析 经典
文段的 说 明 方
法，让 学 生 学
习方法 ， 并 进
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