人教部编版二年级语文下册 22　小毛虫 教案

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22　小毛虫
【教学过程】
第 1 课时
教学步骤 教学内容
一、激趣导
入
师：(用多媒体课件出示小毛虫和蝴蝶的图片)同学
们，你们认识它们吗？你们知道它们之间有什么联系
吗？学生回答。
师：蝴蝶小时候是一条小毛虫，毛大后就变成了蝴
蝶。今天，我们来学习新课文——《小毛虫》。(板书
课题)
二、初读课
文，自主识
字
1.学生自由读。
学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读
通句子。
2.教师出示生字卡片，指导学生认识生字。
教学目标
1.会认 16 个生字，会写 8 个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.发挥想象力，想象小毛虫是怎样变成蝴蝶的。
重点难点
重点：1.能正确认读本课的生字。2.有感情地朗读课
文，体会换种角度思考问题。
难点：1.理解课文大意。2.结合生活 ，明白万事万物
都有自己的规律的道理。
教学准备 多媒体课件、生字卡片。
课时安排 2 课时。
(1)教师指名读生字。
(2)教师提醒学生要注意读准字音。(“整”和“纺”
都是后鼻音)
3.学生理解什么是“生机勃勃”。教师指名做“唱”
“跳”“飞”的动作。
4.全班齐读生字两次。
(1)学生“开火车”读。(2)教师提醒学生要注意字
形。(3)全班齐读。
三、内容梳
理
1.学生轻声读课文，想一想：这篇课文讲述了一条小
毛虫变成一只蝴蝶的过程，那小毛虫是如何变成一只
蝴蝶的？
2.教师让学生简单地说一说这个故事。
四、课堂小
结
师：这节课你们学到了什么？下课后和同桌互相讨
论。
第 2 课时
教学步骤 教学内容
一、问题导
入
师：谁知道小毛虫每天在干什么呢？
教师用多媒体课件展示小毛虫的生活。(如：在叶子上
挪动)
教师口述小毛虫的日常生活，学生思考：小毛虫的生
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