人教部编版 二年级语文下册 2　找春天 教案

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2　找春天
教学目标
1.会认 14 个生字，会写 9 个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，留心观察大自然，培养热爱大自
然的情感。
重点难点
重点：1.学生自主识字。2.学生反复朗读，读出寻
找春天时开心、天真的语气。
难点：1.在朗读课文的基础上，展开想象，练习说
话。2.阅读课文，对春天有所了解。
教学准备 多媒体课件。
课时安排 2 课时。
【教学过程】
第 1 课时
教学步骤 教学内容
一、古诗导入 1.教师用多媒体课件出示古诗《春晓》，指名朗
读，再指名说说春天的特点。
2.师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若
现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，
才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，
心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里
发现了什么。
二、读文识字，
整体把握
1.教师示范读课文。学生听读，并圈出不懂的字
或词。
2.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
3.教师检查，指导学生反复朗读有难度的句子。
4.学生借助拼音，自读生字。教师重点指导学生
识记“柳、桃、杏”，并让学生思考：“柳、
桃、杏”中为何都有“木”？
5.学生默读课文，想一想“我们几个孩子”是怀
着怎样的心情去找春天的。学生再带着这个问题
读“我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田
野，去寻找春天”，体会孩子们急切、向往、激
动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
二、读文识字， 教师出示相关的句式，指导学生整体把握。(春
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