考向27 说明文阅读之说明方法（重点）-备战2023年中考语文一轮复习考点微专题（原卷版）（全国通用）

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考向 27 说明文阅读之说明方法

例：【2022·天津·中考真题】

阅读《森林为什么是“水库”》一文，完成下面小题。

森林为什么是“水库”

朱清科

①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很

早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森

林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。

②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水

的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。

③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？

④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大

气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平

均值为 11％～34％。

⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水

的作用，能提高林地土壤的渗透能力。

⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积

雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源

的利用效率。

⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。

⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。

森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。

⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源

地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约

1.37

亿立方米

。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解

决我国水资源问题的重要途径。

⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。

（选自《人民日报》，有删改）

1．下面的说法不符合原文意思的一项是（）

A．林冠层能够对垂直降雨进行再分配。

B．林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。

C．林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。

D．森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。

★2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）

A．使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。

B．使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。

C．使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。

D．使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。

3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）

A．文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。

B．第④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C．第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体——林地土壤。

D．本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。

【答案】

1．D2．C3．D

【解析】

1．本题考查对文章内容的理解与分析。

D.由第⑧段“森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直

降水”可知，“雨、雪”是垂直降水形态，并非水平降水形态。

故选 D。

2．本题考查说明方法及作用分析。

A.“例如”运用举例子的说明方法，“1.37 亿”运用列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法；

B.“例如”运用举例子的说明方法，“1.37 亿”运用列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法，且主要

说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地；

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