第16课《驱遣我们的想象》（导学案）-【上好课】2022-2023学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）原卷版

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16《驱遣我们的想象》导学案

【学习目标】

1.了解作者观点，理清作者的论证思路。

2.理解课文内容，学习本文朴素简洁而又严谨的语言。

3.学习鉴赏文学作品的方法，培养想象能力。

【重难点】

1.了解作者观点，理清作者的论证思路。

2.学习本文朴素简洁而又严谨的语言。

【课前预习】

1.借助课下注释和工具书，排除字词障碍。

给加点的字注音并解释词语。

歌谣（）

海啸（）

桥堍（）：。

旷（）远：。

苟（）安：。

受用：。

拘泥（ f ）：。

2.作者名片。

叶圣陶(1894—1988 年)　原名，江苏人，我国代著名作家、教育家、出版

家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《

》。

叶圣陶终身致力于出版及语文的教学，最大的心愿就是让大家看到语言文字的魅力，为了让大家更好

的欣赏文艺作品，他提出要驱遣想象，透过文字回归作品的意境中，并作下文章。

3.熟读课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用

红笔标注在课本上。

【课中思考】

1.听读课文，找出作者的主要观点是什么？

2.作者是如何一步一步论证自己观点的？请同学们按照“提出问题”“分析问题”“总结观点”的论

证思路划分文章大致结构层次。

【课中探究】

1.请同学们仔细研读课文，小组合作探究作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述作

者、读者以及文字之间的联系？

2.阅读第 8—10 自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，作者在论证的过程中

运用了哪些论证方法，请做简要分析。

3.阅读 11－13 自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，在论证过程中运用了哪

些论证方法？

4.文中列举了两句诗的例子，为什么还要列举散文诗的例子呢？

5.文中有许多句子，都有十分深刻的文艺观，它们或有十分深刻的内蕴，或有写作值得借鉴的实用价

值，请阅读下面几句，谈谈你对它们的理解。

（1）文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。

（2）作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。

（3）假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。

6.文章以王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性，你

能在你读过的诗或散文中，再举一个例子来论证作者的观点吗？

【课堂总结】

学习这篇文章，我的收获：

【课后巩固】

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