第2课时 在特定场景细节中感受人物-《邓稼先》-学习任务单-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步教学系列（部编版）

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七年级下册第一单元
第 2 课时 《邓稼先》 学习任务单
————— 核心任务：在特定场景细节中感受人物—————
学习目标
1．梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。
2．理解文中关键语句或段落的含义，体会其语言表达方面的特色及效果。
3．感受人物的精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。
学习资源
《邓稼先》、学习任务单、影片《我和我的祖国》片段《相遇》
任务准备
观看影片《我和我的祖国》中的一个故事《相遇》，交流观后感。
学习任务
任务一：进入情境，明确任务
在影片《我和我的祖国》中，有一个故事叫《相遇》。故事主人公高远隐姓埋名参与原子弹研发，因
病离岗后，在公交车上偶遇了曾经的恋人，却因保密规定不能相认。在国家大爱和情侣小爱之间，那一代
科研工作者中的很多人毅然选择了前者。他们抛弃“小我”，不计荣辱，潜心钻研，从而书写出传奇。今
天，我们一起学习与邓稼先有着 50 年友谊的杨振宁先生写下的纪念文章，经由文字走近那一代科研工作者
的楷模——“两弹”元勋邓稼先。
本课分为两课时完成，围绕着“怎样写出人物精神”，完成两个核心任务：在特定场景中感受人物，
从评价、历史和对比中理解人物。
这一节课的核心任务是：在特定场景中感受人物——邓稼先
任务二：填写“人物档案卡”，初识邓稼先
1．速读第二部分，筛选主要信息并填写“人物档案卡”。
姓名 生卒年月 籍贯
学历 工作单位 职务
个
人
简
历
2．请同学们观察邓稼先个人简历中的时间和事件，想想其中哪些颇不寻常，引起了你的注意，说一
说引起你关注的原因。
任务三： 走近邓稼先：在特定场景细节中感受人物
第2课时 在特定场景细节中感受人物-《邓稼先》-学习任务单-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步教学系列（部编版）.docx

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