11 核舟记（第一课时）（教案）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习

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部编版初中语文八年级下册
《核舟记》（第一课时）教学设计
课题 《核舟记》 单元 第三单元 学科 语文 年级 八年级下册
教学
目标
1.熟读课文，结合注释，积累常用文言词句。
2.整体感知课文内容，疏通文意。
重点 整体感知课文内容，疏通文意
难点 积累常用文言词句
教 学
方法
自主学习法；讲授法
教 学
准备
教师准备：课件 PPT
学生准备：课下预习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一个两三厘米长的桃核，有人将它雕刻
成一只船，大家可能觉得不足为奇；但如果
我告诉你们，这位雕刻家又在上面刻了五个
人，而且须眉毕现，神情各异，大家相信
吗？这还不算完，他还刻了八扇窗户，刻了
船篷、船桨、茶炉、茶壶、书画手卷以及和
尚的念珠，还刻了三十四个字，怎么样？是
不是很想见识见识这枚桃核？接下来就让我
们看看明朝人魏学洢是以怎样独特的视角记
下了这枚桃核的。
学生思考 通 过 设 疑 导
入，在概述本
文 内 容 的 同
时，激发学生
学习本文的兴
趣。
讲授新课
一、整体感知，初步了解
1.师：通过课下预习，哪位同学来介绍
一下本文作者？
2.师：通过课下预习，哪位同学来介绍
学生回答
本环节学生通
过课下预习，
了 解 基 础 知
一下本文写作背景？
3.师：接下来，我们一起来解读《核舟
记》，了解“大苏泛赤壁”。
4.掌握字音字形
器皿 八分有奇 不糁 峨冠
矫首 贻 箬篷 髯 衣褶
椎髻 趾 曾不盈 壬戌
二、朗读课文，疏通文意
1.听音频朗读，掌握节奏
2.听老师朗读，学生朗读
3.师：请同学们根据课下注释，先自行
疏通文意。
（教师进行补充、纠错、总结）
三、字词小结
师生合作，积累重要的文言字词并分类
归纳整理，做成资料卡片。
四、疏通段落，了解结构
第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、
姓名、精湛技艺、核舟的来历。点明“核
舟”主题：大苏泛赤壁。
学生读生字
词
学生朗读课
文，进行互
评
学生解决字
词翻译，互
相纠错。
学生总结
学生根据提
识，并表达出
来 ， 增 加 印
象，培养学生
收集资料的能
力。
设 计 朗 读 指
导，旨在教给
学生朗读断句
的方法，让学
生更好地理解
句意。同时，
通过本单元前
两课的学习，
学生已经掌握
了不少梳理文
言 字 词 的 方
法，可以放手
让学生去自行
疏通文意。
学生去归纳整
理通假字、一
词多义及词类
活用等现象，
从而巩 固 所
学，并提高整
理归纳能力。
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