07 大雁归来（教案）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习

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部编版初中语文八年级下册

《大雁归来》教学设计

课题大雁归来单元第二单元学科语文年级八年级下册

教学

目标

1.了解大雁的生活习性，理解文章主旨，把握说明顺序。

2.学会运用拟人手法说明事物，赏析本文富有形象性、知识性和抒情性的语

言。

3.感受作者的爱鸟情怀，激发热爱自然、尊重生命的情感。

重点了解大雁的生活习性，理解文章主旨，把握说明顺序。

难点学会运用拟人手法说明事物，赏析本文富有形象性、知识性和抒情性的语言。

教学

方法

合作探究法、讲授法

教学

准备

教师准备：课件 PPT

学生准备：课前预习

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：有一种动物，每年春秋两季，人们

都可以看到它们在天空中仿佛书写着苍劲有

力的“人”字或“一”字，同学们能猜出这

是什么动物吗？

师：没错，这就是秋寒南征、春暖北归

的大雁。这节课，就让我们跟随美国生态学

家利奥波德的脚步，一起走进大雁的世界，

和大雁来一次亲密接触吧！

学生看图思

考，回答

“大雁”

通过问答引入

本课的说明对

象——大雁，

激发学生阅读

课文的兴趣

讲授新课

一、整体感知，了解基础知识

1.通过课下预习，介绍作者。

2.介绍作品简介及本文的写作背景。

3.扫清字词障碍

学生通过预

习，进行回

答，互相补

充

本环节意在检

查学生课下预

习的情况，通

过预习了解文

4.自读课文，划分层次

5.作者笔下的大雁有哪些特点？

（教师补充、总结）

二、精读细研，理解文本

1.结合全文，简要说说第 1段在文中有什么

作用。

2.第2段中的“赌注”一词有什么特殊意

味？

3.请同学们速读第三、四自然段，思考：作

者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不

同？为什么多次作这样的对比？

4.如何理解第 8段中“单调枯燥的数字竟能

如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话？

5.第9段中作者写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬

的声音有何作用?

6.默读课文最后一句话，说说这句话有什么

深刻含义和作用。

7.通读全文，说一说：作者是从哪些方面对

大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？

8.为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？

9.作者在字里行间处处流露着对大雁的深

情。文中多次出现“我们的大雁”“我们的

春雁”“我们的大雁集会”等提法，作者这

样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？

三、合作探究，深入文本

1.快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行

描绘的语句，体会写法及作用。

2.除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作

者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，

学生再读课

文，回答问

题

根据问题引

导，思考并

回答问题，

互相补充、

纠错

学生通过小

组合作，找

到相关语

句，一起思

考、探究，

章的基本情

况，增加学生

对知识的印

象。

本环节通过问

题引导，学生

思考问题，环

环相扣，培养

学生自主学习

和思考问题的

能力。

通过小组合

作，培养学生

合作探究的能

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