01 杜戏（第一课时）（教案）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习

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部编版初中语文八年级下册
《杜戏》（第一课时）教学设计
课题 《杜戏》 单元 第一单元 学科 语文 年级 八年级下册
教学
目标
1. 通过朗读课文，掌握文章字词。
2. 研读情节设置，理清文章思路。
重点 研读情节设置，理清文章思路。
难点 理解看戏的三起三落。
教 学
方法
讲述法；自主学习法
教 学
准备
教师准备：课件 PPT
学生准备：查阅作者资料
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生
的哪些文章？这些文章分别出自哪里？
今天，我们学习鲁迅先生小说集《呐
喊》中的一篇文章——《社戏》。
《从百草园
到三味书
屋》《阿长
与<山海经
>》
都出自
《朝花夕
拾》
本环节 意 在 使
同学们 回 忆 起
学过的 鲁 迅 的
文章， 通 过 熟
悉的人 和 文 章
引出本 节 课 所
学，激 发 读 者
的阅读兴趣。
讲授新课
一、了解背景，整体感知
请同学们根据课下预习，回答以下基础问
题。
1.哪位同学介绍以下本文作者呢？
学生根据课
下预习，回
答问题
本环节 意 在 检
查学生 课 下 预
习的情 况 ， 通
过预习 了 解 文
2.谁能介绍一下《呐喊》？
3.根据课下查阅的资料，你们对杜戏有多少
了解呢？
4.作者写《杜戏》背景资料是什么？
（教师根据学生所答进行补充总结）
5. 扫清字词障碍
二、自主学习，理清脉络
师：请同学们阅读课文，思考如下问题：
1.本文线索是什么？
2.依照线索划分文章结构。
3.课文写了哪几件事？仿照“夏夜行船”这
样的四字短语概括。（教师进行补充总结）
4.对于这些事件，哪些着墨较多，哪些一笔
带过？为什么？（教师进行引导）
三、精读细研，了解内容
（一）看戏前
1.师：第一部分中有一个词既写出了平桥村
在“我”心目中的地位，又写出了“我”对
平桥村的情感。请同学们把这个词找出来。
2. 师：作者为什么说平桥村“在我是乐
土”？
（教师进行总结）
（二）看杜戏
1.“文似看山不喜平。” 作者在“看社戏”
这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致，
如第一层就写了看戏的三次波折、三次转
机。请同学们简要分析。
2.在作者笔下，“我”所急切要看到的戏好
学生通过自
主学习，理
清线索，划
分结构，并
说明事件，
掌握详略得
当
学生回答，
同学补充
学生能够指
出情节的跌
宕起伏
从文章语句
中 分 析
“戏”并非
真的好看，
说出手法
章 的 基 本 情
况，增 加学 生
对 知 识的印
象。
本环节 意 在 培
养学生自主 学
习的能 力，培
养学生概括 事
件的能 力，培
养学生的阅 读
兴趣。
学 生 自 主 阅
读、教 师 适时
点拨引导， 从
梳理课文情 节
角度深 入把 握
课文内 容 ， 在
对情节 安排 的
详略和波澜 起
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