《2022-2023学年三年级语文寒假衔接知识点讲练测（部编版）》专题15 看图写话+快乐写作（解析版）
专题 15 看图写话+快乐写作（解析版）
看图写话是培养、提高小学生认识能力、形象思维
能力、想象能力和表达能力的良好途径。小学生在写作的初期都
是写看图写话。然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，
所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子
写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。
写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实
现交流沟通的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“ 采集
—构思—表述”三个阶段，它是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，是为满
足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。
看图写话
✒一、方法技巧
看图写话对于一年级小学生来说很难，但只要掌握了一定的方法技巧，便可以事半功倍。
第一步，引导学生观察图片，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。先让孩子说，自
由地说，随时纠正不足之处。
第二歩，鼓励孩子写，不会写的用拼音代替。写完之后，可以挑选出优秀的和差的作品，
让孩子们说说那个好，好在哪里。让孩子写完后认真的读一读自己写的短文，指导孩子如
何修改。
第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的
词汇，丰富孩子的知识储备。
✒二、注意事项
写话练习是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利。一年级才开始学写话，只
要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。
1.格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。
2.标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。
3.内容：写明时间、地点、人物和干的事情，但不能以回答问题的形式出现，要把这些问
题的答案形成几句有条理的话写出来，然后根据图画的意思发挥想象再写下来。
4.看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。
✒三、七大口诀
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
✒三、七大步骤
1.按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：
首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等，然
后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。
2.从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。
3.从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
4.还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
5.适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。
6.先说后写
（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一
定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
（2）三年级学生随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升，就要求学生不仅
要写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。
7.培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师
和同学们的承认 和 肯定 ， 享受成功 的 喜 悦 。
快乐写作
✒一、要求
要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书
写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认
真修改自己作文的习惯
✒二、方法技巧
1．审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、
人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
2．明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另
一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的
一个同学）。
3．选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。
材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的
需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
4．组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再
写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，
一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
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