《【易读学堂】初中语文课内外文言文阅读中考考点+答题得分技巧》专题09 综合分析选择题（附专项训练+答案解析）

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专题 09 综合分析选择题
综合分析选择题是以选择题的形式，考查学生的综合分析能力，题中的选项涉及的内容
包括文章的内容分析、写作特色、文章主旨、语句赏析、人物形象等。
学习方法
选择题的选项大致从以下几方面去设置：一是对文章内容、主旨的把握；二是对文章写
作手法、艺术特色的分析；三是对文章具体语句的赏析；四是分析文章中的人物形象。 一般
情况都是要求选出对文章分析不正确的一项。因此在复习备考时我们对作者行文的思路，在
文章中所要表达的思想感情、生活情趣、志向抱负，具体的内容写法的分析及人物形象都要
“ ” “ ”作全面的掌握。同学们在学习时要经常记背本书中 考点全解 中 综合分析 的内容，这部分
内容将每篇文言课文的文学常识、知识网络、重点内容、写作特色、阅读启示、人物分析、
思想感情等用表格的形式详细地展示出来，对解答综合分析选择题有很大的帮助。
解题指导
“ ”解题时一定要 字字落实、真正理解、注意细节 ，反复比较各个选项的表达，逐字逐句
地反复推敲，对模棱两可的答案一定要联系选文仔细斟酌，最后用排除法来确定答案。设置
的障碍主要有以下几类：
一是手法分析，牵强附会。
“例如： 本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的
” “作用和纳谏的效果。 文章开头详写比美，是为下文作铺垫，但并没有起到 突出了进谏的作
”用和纳谏的效果 这一作用。
二是无中生有，曲解观点。
例如： “‘ ’① 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 ，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一
” “ ”组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。 文中开头部分是 游人虽未盛 ，由此可知不会出现
“ ”游人络绎不绝的盛况 。
②“作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序
”来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。 文中景物并没有随作者的情感而
变化,是作者的情感随心绪而变化。
三是勾连课文，共性错误。
“ ‘ ’例如： 选文中的 乐 与 ‘ ’ ”《醉翁亭记》中的 乐 相同，都是追求与民同乐的理想境界。
“ ” “ ”《醉翁亭记》的乐表达了欧阳修乐民之乐，与民同乐之心。而《岳阳楼记》的乐，则是
表达范仲淹要在所有人都乐之后再乐。这是他超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗
旨，补救时弊，积极进取的忧国忧民情怀的体现。
四是曲解文意，前后颠倒。
例如:“作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚, ”希望后主广开言路。 作者在这
里是向后主推荐贤臣, “为下文提出亲贤臣, ”远小人 的建议做准备。
五是混淆人物，张冠李戴。
即把某人做的事迷惑性地说成另一人做的事。
“例如： 公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，
”主动带墨子去劝说楚王。明显是错误的，公输盘没有主动。
习题训练
1.（2020·西区一模）阅读下面文言文，完成下面小题（在选择题区域填涂 ）。
记与欧公语
“ ”欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：乘船遇风，惊而得之。 医取多年舵牙为舵公手汗所
“渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今《本草注别药性论》云：止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服
” “ ” “之。 文忠因言： 医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。予因谓公曰： 以笔墨烧灰
饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水可以疗贪食比干之馂余可以已佞；舐樊哙之盾，可以
”治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。公遂大笑。元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前
见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。
（选自《东坡志林》）
（4）下列对选文相关内容理解不正确的一项是：（ ）
A.欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。
B.医生为了治好患者的病，用到了舵公掉的牙和手上所出的汗。
C.作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别治疗各种疾病，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得
出的。
D.作者乘船进入颍州地界，便想起 20 年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈
话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。
2.（2020·西区二模）阅读下面文言文，完成下面小题（在选择题区域填涂 ）。
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳
辱。有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：
“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?” “左右皆笑之。超曰： 小子安知
壮士志哉?”久之，显宗问固:“卿弟安在?” “固对： 为官写书，受直 ”以养老母。帝乃除超为兰台令史。
十六年，遣与从事郭恂俱使西域。
超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更 “疏懈。超谓其官属曰：宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来，狐
疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪 ? ” “乃召侍胡诈之曰：匈奴使来数日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服
其状。“超曰： 不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使彼不知我多少必大震怖可殄尽也。
” “ ”灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。众曰：善。初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏
“虏舍后，约曰：见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，
超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一
国震怖。
(选自《后汉书·班梁列传》，有删节)
（4）下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是：（ ）
A.班超出身贫寒，幼年在家从事艰苦的劳动，后又被官府雇佣抄写，以此供养老母，主要是为了表现他
是一个有名的孝子。
B.班超少年好学，博通经史，立志仿效张骞，立功异域，以取封侯。后来，班超奉命出使西域，为朝廷
建立了卓越的功绩。
C. “ ”“ ”“ ”班超出使西域，诈侍胡 约火攻杀匈奴 等细节表现了他智勇双全的性格特点。
D.文章开头总述班超的出身和为人，接着写他为官佣书的事，是为写班超立功西域作伏笔，所以写得简
略，而他出使西域的经过则详写。
3.（2020 八上· 重庆月考）阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）三峡
由三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏．悬泉瀑布．飞漱其间，清荣峻茂．良多趣味。
“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响．哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡
巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!’
（乙）答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁。五色交辉，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，
猿鸟乱呜；夕日欲额，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来．未复有能与其奇者。
（3）下列说法不正确的一项是 ( )
A.甲、乙两文都写山川，甲文语言清丽，乙文语言精练生动。
B.甲、乙两文都提到了猿鸣。都是为了渲染萧瑟凄凉的气氛。
C.甲文中的山具有连绵高峻的特点。而乙文则只突出了山高的特点。
D.甲、乙两篇文章都抒发了作者对山川的热爱和赞美之情。
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