《【易读学堂】初中语文课内外文言文阅读中考考点+答题得分技巧》专题07 人物评价（附分析人物的常用词语）

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专题 06 人物评价
中考文言文中，有关人物的考题，大约有三：
1.分析概括人物的性格；
2.分析指出是个什么样的人；
3.如何分析人物呢？
我们可以从以下四点入手：
1. 从直接描写分析人物。
人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，
揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描
写着手，这是最生动、最真实的材料。
例题：
“ ” “齐军重兵压境，曹刿问 何以战 ，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答 小大之狱，
”“”虽不能察，必以情。 曹刿说： 可以一战 。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各
是怎样的人？请用简要的语言概括。
解题思路分析：
本段既是问答，是对话，自然是语言描写，我们通过人物的语言描写来分析人物是个怎
样的人。鲁庄公提到三个作战的条件，反映了作为君主见识的浅陋，曹刿一个普通的武士，
能肯定最重要的条件，可见曹刿的远见卓识。鲁庄公虽见识短浅，但能礼贤下士，善于纳谏 。
通过对人物的直接描写的分析，可以得出这样的答案: 曹刿是一个具有爱国思想，具有远见卓
识的武士。 鲁庄公是个在政治上缺乏远见，目光短浅，但能礼贤下士、善于纳谏的君主。
2.从侧面描写分析人物。
侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或
景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物 。
例题：
“晋文子出亡，过于县邑，从者曰： 此啬夫[乡官] ”，公之故之，公奚不休舍？且待后车。
“文子曰： 吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环。是振我过，以求容于我者也，
” 吾恐其以我求容于人也。 乃去之。果收文子后车二乘而献其君矣。 （ 《韩非子·说林
下》）
乡官啬夫是个什么样的人？
解题思路分析：
此文段对啬夫没有直接的正面描写，但这个人物的形象依然十分鲜明。晋文子意味深长
的话，让我们十分明确的了解到乡官啬夫是个重利轻友、献媚取宠的十足小人。
3.从评价性句子分析人物。
我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。
如：
“狐笑猪曰： 汝蠢然一物，焉能及我?” “ ”猪曰： 汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。狐曰
“我之皮能衣被苍生(造福百姓)如何言无功? ” “若汝则无功耳 。猪曰： 我之肉，能供人果腹，
如何言无功?”羊贸贸然(莽莽掩掩地) “来，曰： 汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何?”语
“未竞，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰： 这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的
” 牺牲也。 (选自《吴研人的剧目皮话》)
作者借狐、猪、羊喻现实生活中怎样的人？
解题思路分析：
要知道狐、猪、羊喻现实生活中什么样的人，这里有个关键性的句子就是最后一个评论句，
“ ” “ ”这里的奴隶 和 动辄言功可以帮助我们准确的概括出：狐、猪、羊喻现实生活中谄媚主子、
动辄言功的人。
4.通过剖析事件分析人物
还可以通过剖析事件来分析人物。
如：
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