《【帮课堂】七年级语文下册同步精品讲义（部编版）》七年级语文下册第五单元综合检测（教师版）

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七年级下册第五单元单元测试

一、单选题（12 分，每小题 2 分）

1.下列加粗字的注音全部正确的一项是( )

A.迸溅（bìng）忏悔（chàn）涉足（shè）盘虬卧龙（qiú）

B.拯救（zhěn）钦佩（qīn）鲁莽（mǎng）仙露琼浆（qióng）

C.炽热（zhì）孱头（càn）俯瞰（kàn）屏息凝神（bǐng）

D.严谨（jǐn）稠密（chóu）颤抖（chàn）心有灵犀（xī）

答案：D

解析：本题考查判断读音正误。A.“迸”应读 bèng。B.“拯”应读 zhěng。C.“炽”应读 chì。

2.下列词语书写不正确的一项是( )

A.闲瑕花瓣枯槐耐人寻味 B.告罄吟唱辜负不期而至

C.凝望点缀挑逗祸不单行 D.猥琐瀑布笼罩惊心动魄

答案：A

解析：本题考查辨识错别字。A.瑕一暇。

3.下列句子中加粗词语运用有误的一项是（）

A.爸爸刚刚车祸去世，妈妈又因悲伤过度住进了医院，小明家里真是祸不单行。

B.老师风趣幽默的语言逗得大家忍俊不禁地大笑起来。

C.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。

D.竟然不知人间还有黄酒这样的仙露琼浆。

答案：B

解析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，与后面的“大笑起来”意思重复。

4.下列各句中，表达得体的一句是( )

A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝

贵力量。

B.九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一主题

踊跃发言。

C.班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。

D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道“奶奶，您老身子骨真硬朗，今年高寿？”

答案：D

解析：本题考查语言表达得体的能力。A.“宝贵力量”用来指别人或群体的力量，含有赞美的意味，不合

语境，应使用谦辞“绵薄之力”。B.“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明

的、成熟的意见。不能用来指称别人的讲话。C.“屈就”用于请人担任职务，是客套话，这里应使用担

任”。

5.下列对课文理解有误的一项是( )

A.“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，作家把人世比作大书，表现了自己当时对

社会的透彻了解。

B.《未选择的路》其实也是写“选择”，因为未选择也是种选择。

C.由“会当凌绝顶，一览众山小”可联想到苏轼的名句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，前者表现

了作者的雄心壮志，后者则借庐山的面貌变化指出看待问题要客观全面的真理。

D.“化作春泥更护花”，表现了诗人虽辞官还乡，仍希望继续为国效力的思想感情。

答案：A

解析：本题考查对所学课文内容的理解。A.作家把人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识还

非常的肤浅。

6.下列句子排序中最恰当的一项是（）

①比如它的名字，是“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡梅”，成都植物园的牌

子也写错了。

②成都人喜欢蜡梅，是自然的。

③我们可以用黄庭坚的诗注作证，“京洛间有花，香气似梅，亦五出(五瓣)而不能晶明，类女功捻蜡所

成，京洛人因谓蜡梅。”

④明朝的《花疏》中写，蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色正似黄蜡耳。

⑤但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。

A.②①③④⑤ B.②⑤①③④ C.④①⑤②③ D.④③②⑤①

答案：B

解析：②句“成都人喜欢蜡梅，是自然的”引出“蜡梅”的话題；⑤句中的“惟其自然”与②句中的“自

然的”相衔接；①句以“蜡梅”的名字为例具体说明⑤句中的“并不深究”；③句和④句按照时间的先后

顺序分别以黄庭坚的诗注和明朝的《花疏》来证明①句屮“蜡梅”的正确写法。故选 B。

二、语言运用（8分）

7.如果陈子昂有微信朋友圈，他在登幽州台后发布了一条新动态。请观察图片，完成下列任务。

（1）下列诗人中，最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是( )（2 分）

A.曹操 B.王湾C.陆游 D.龚自珍

（2）网名为“路人丙”的朋友在新动态下留言说：“观此诗足见伯玉之怀才不遇。”你觉得他这句评价

的理由是什么？（3 分）

（3）后人将《登幽州台歌》与《登飞来峰》进行了比较，作了一副对联，请你将对联补充完整。（3 分）

上联：唐陈子昂临幽州台，感喟怀才不遇，读来沉郁顿挫

下联：__________登飞来峰，抒写__________，诵之__________

答案：（1）B

（2）幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建，诗人说“前不见古人，后不见来者”，正是说像燕昭王

那样的前代贤君不可能见到，而后来的贤明之主也来不及见到，表明自己的怀才不遇。

（3）宋王安石；壮志雄心；慷慨激昂

解析：（1）陈子昂是唐代诗人，曹操生活在东汉末年，王湾是唐代诗人，陆游是南宋诗人，龚自珍是清

代思想家、文学家。故选 B、

（2）此诗通过描写登楼远眺，借助“前不见古人，后不见来者”表明自己无法见到燕昭王那样的贤君明

主，抒发了诗人抑郁悲愤、怀才不遇的孤寂伤感之情。由此可见，“路人丙”的理解是正确的。

（3）根据《登飞来峰》的主旨及作者和对联的基本知识进行补充即可。

三、默写（12 分）

8.根据提示填写

（1）《登幽州台歌》中，“____________________，__________________！”体现了作者独立于天地之

间，孤独寂寞之情不禁油然而生。

（2）王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”晢理的句子是“___________________，__________

_________”。

（3）《游山西村》中写村民们在迎神的箫鼓声中来来往往祈求丰收的诗句是“___________________，__

_________________”。

（4）___________________，吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]

（5）假如生活欺骗了你，___________________，___________________！___________________。

（6）默写出两句带“风”的诗句：___________________，___________________。

答案：（1）念天地之悠悠独怆然而涕下

（2）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

（3）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存

（4）浩荡离愁白日斜

（5）不要悲伤不要心急忧郁的日子里须要镇静

（6）（示例）谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城

解析：本题考查对诗词名句的积累。（1）（2）（3）为理解型默写，要在理解诗词意思的基础上结合语

境判断；（4）（5）为记忆型默写，要在平时的学习中多背诵积累；（6）为开放型默写，抓住关键词语

“风”，写出相关诗句即可。注意“悠悠”“怆”“箫”“镇”等字不要写错。

四、古诗文阅读

9.阅读下面这首古诗，完成下题。（4 分）

山行留客

张旭

山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。

纵使睛明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。

（1）这首古诗表达了诗人怎样的感情？（2 分）

（2）请品味首句中“弄”字的妙处。（2 分）

答案：（1）表达了诗人对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。

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