《【帮课堂】七年级语文下册同步精品讲义(部编版)》第22课 伟大的悲剧(学生版)

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22 课 伟大的悲剧
学习目标 重点难点
知识与技能
理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
过程与方法
1.快速阅读,并用简练的语言概括内容要点。
2.品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句,把握作者表达的
思想感情。
情感、态度与价值观
鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美,激发探索自然奥秘的兴趣,培养团
结协作、勇于牺牲的精神。
重点
通过默读、重点朗
读,体味关键语句,认
识人类挑战自我、实现
生命价值的伟大。
难点
联系语境,理解关键语
句的含义。
知识点 01 作者与背景
【作者】
 斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始,主要成就在传记文学和小说
创作方面。他是 20 世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。作品有中
短篇小说集《奇妙之夜》《情感的迷惘》等,传记作品有《巴尔扎克》《人类的群星闪耀时》等。
【创作背景】
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知识精讲
  《伟大的悲剧》节选自《人类的群星闪耀时》。文章写的是 20 世纪初期英国探险家斯科特在与挪威探
险家阿蒙森角逐南极点失败后,和他的队友在归途中悲壮覆灭的故事。作者茨威格根据斯科特遗留下来的
一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的文学想写成人物传记《夺取南极的》,文就是
中的一部分
“悲剧”与“伟大”似乎的,实并不矛盾。失败、的“悲剧”性结确令人悲,
中体现的英雄气崇高精神和人格魅力,足以变“伟大”的力量,撼人心。文的目点明了
【知识拓展
千百年来,南极这个亘古的世,一面世人展示着自己冰肌玉骨的美,一面以其
层层冰嶂酷冷气回绝了人类无数次好奇的访因为那里的天实在是太恶劣了而近百
来,探索者在南极留下足迹,他们为人类的探险事业做出了贡献,有的甚至献出了宝
的生命。1910 两位著名的探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特踏上了冲刺南极点的程。
想成为第个到南极点的英激烈,结阿蒙森队足先,于 1911 12
14 日到达南极,斯科特队 1912 118 达,阿蒙森队晚了将近五个星期。最后,阿蒙森
归,成旗帜永远飘扬在南极点斯科特等五名冲刺南极的英因为南极气提前到
来,饥寒交迫,体,在返回的途中与严寒搏斗了两个多月,最后长茫茫冰雪之中。
奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的想
含感情地描述了这次失败之
1说法无误的一
A.《伟大的悲剧》作者是茨威格,奥地利作家。表作有小说《象棋的故事》《三位》等。
B.作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”,“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第批到达南极
的人,“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗然失败并牺
牲,但却显示了人类团结协作、坚忍、勇于探索的崇高
C.《伟大的悲剧》是作者根据有关南极探险的史料撰成的。
D.“伟大的悲剧”“履行职责”“任务”“走向死亡都属于动短语。
2文学填空
《伟大的悲剧》作者是茨威格,__________(国家作家。他的主要成就体现在__________和小说创
作方面。作品主要有《__________》《__________》。
知识点 02 基础知识梳理
1.易错字
(zhuài) (yín) (diān) (lǐnliè) 吞噬(shì) 销蚀(shí) (léi) ()
(shuāng) 告罄(qìng) (liàngqiàng) (sǒng) 忡忡(chōng) 怏怏(yàng)
姗姗(shān)
2.近词辨析
义 不巧辨
闷闷
容心事下,心不快
活。
不快活。
,“
;
,“
忡忡”。
忡忡
容心事重重,非常忧愁,
心着什么
指担而忧愁
3.词
无垠:边际
癫狂:精神,言语
凛冽:寒冷刺骨
吞噬:
销蚀:消损腐
告罄:物用
:某后,他的妻子人的遗
懈:决保持维护或进,不松懈
辛万苦:容极艰辛劳苦
风餐露宿:或野外生活的艰苦露宿风餐
闻所未闻:听从来过的。容事物非常稀罕
夜不成:晚上不着
竭:精神非常疲劳,体消耗已尽容极度疲乏
3
1.列字形加粗的读全部的一是( )
A.帐篷 ng) xiè) 毛骨
B.伫藏 充沛 广阔无垠 姗姗
C.(lì) 风餐宿(lòu) 乐(yàng)
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