《【帮课堂】七年级语文下册同步精品讲义(部编版)》第20课 外国诗两首(学生版)

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20 课 外国诗两首
学习目标 重点难点
知识与技能
指导学生把握诗文基调,有感情地朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的
能力。
过程与方法
通过反复的诵读,交流合作,理解诗的内容。
情感、态度与价值观
感受诗人积极乐观的人生态度,提高学生对人生的认识,培养健康
的人生观。
重点
反复诵读,感悟诗
歌的思想感情。
难点
1.《未选择的路》
中诗人重点写那条未选
择的路的原因。
2. 诗 歌 的 象 征 手
法。
知识点 01 作者与背景
【作者】
(1799-1837),19 世
,,,
阳”(高尔基)。主要作品有长篇小说《上尉的女儿》,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,该篇塑造了俄罗斯
文学中第一个“多余人”的形象,成为普希金最重要的作品之一。【出处:】
  弗罗斯特(1874-1963),美国诗人。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主,从农村生活中吸取题材,
,
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知识精讲
驻》等。
【创作背景】
《假如生活欺骗了你》写于 1825 年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫
与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,
必胜。这诗是普希金在流放间为邻居家的小女写的,题在的纪念册上。
《未选择的路》首次发表在 1915 年 8 的《大西洋月刊》上。第年作者作为编入诗歌集
地》。诗的内容与诗人弗罗斯特读高中时写诗,17 表了处女作。
直坚持写诗,但很表,20在小刊物表了 6 篇。他着当诗人的打算去英国发展。那
继续留在家(新英格兰),还是英国;是当一名农场主,还是当诗人,他面临两种选择。
《假如生活欺骗了你》:以假想生活中遭遇挫折题,劝慰度,告诉正确待挫折,坚信
光明的、美的。以为题,能激发读者的兴趣
  《未选择的路》:用未选择的”“路”,揭示了诗歌切入——写了已走,重点却
放在未选择的路上。题目深省,寻味
拓展
在中国现、当代文学上,诗歌发展历史致可为这样阶段
l l 第一阶段,是“五四运动前夕到新中国成立前,这一时胡适郭沫若作人、刘半农、康
情等人为代表,诗作无论和内容,都显得稚拙但我们不能以今天去衡量它,品评它,因
它毕竟起到开山的作
l l二阶段,是解放后到 1976 年,这一时贺敬之、李瑛柯岩邵燕祥邹荻帆等一
诗人为代表,上说,他把诗体发展成为马雅可夫斯基的“楼梯式”,技巧前纯熟艺术水
也要高。
l l三阶段,是 1976 年以,以舒婷顾城江河、北年诗人为代表,他西方
代文影响,解构传统现实原则及意合,突破固有的思维模式境的多
空间,维方式与表达方式超越整整一个诗歌时代,今天的作者仍在此领域耕耘
l l 文学上,把第一、二阶段的诗为“新诗”,把第三阶段的诗为“现代诗”,
即练 11.说法正确的一
A.《假如生活欺骗了你》选《普希金诗集》。戈宝权译
B.普希金,苏联诗人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《》等。
C.《未选择的路》选《中外哲理诗选》,作者弗罗斯特,英国诗人。
D.忧郁的日子”“完全相信”“千百次挣扎”“报纸杂志”都属偏正短语。
2.文学识的表,有的一是(  )
A.《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作,为世国人民广诵。他的著名诗作还有《
由颂》《》《致恰达耶夫》等。
B.弗罗斯特是最受人爱的美国诗人之一,下了《林间空地》《未选择的路》等脍炙的作
品。
C.现代诗也诗”,是诗歌的一,与古典诗歌相比,一拘泥于格韵律
D.《西》中的唐僧过了女儿国、大人国、国、国等多个国家,九九八十
难,最去到西天,取
即练 2文学空。
——文学空。
1.《假了你__________希金,代__________恰达
》《__________》等。他的创作对俄国____________________发展影响很大。
2.《未选择的路》选__________》,该诗的作者是__________国诗人弗罗斯特。
知识点 02 基础知识梳理
1.易错字
忧郁(yōu) 瞬息(shùn) (zhù) 萋萋() 幽寂(yōu)
2.词辨析
同点
欺骗
虚伪行隐瞒,使
人上当。
重 指 假 的
人。 骗 人 “ 欺
骗”;
恶 劣 欺 骗
骗”。
有为目的,
隐瞒真法,
为。
骗人。
3.
瞬息:眨眼吸的时间。
萋萋:形容茂盛的样子。
极目:用目力(望)。
立:长时间地着。
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